《新步步高》高二数学苏教版必修52.2.3等差数列的前n项和（一）课件.pptxVIP

第2章 数列2.2.3 等差数列的前n项和（一）学习目标和重难点目标定位学习目标1．掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；2．经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验 从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思；3．熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系， 能够由其中三个求另外两个． 重、难点重点：探索并掌握等差数列前n项和公式.难点：等差数列前n项和公式推导思路的获得．知识链接 在等差数列{an}中，若m+n=p+q，则am＋an＝___________ . 特别地，若m+n=2p，则am＋an＝______________.ap＋aq2ap（一）要点识记自主探究1. 教材推导等差数列前n项和的方法是：_______________ 2. 等差数列的前n项和公式是： （1）_____________________；? （2）_____________________. 倒序相加法??（二）深层探究新知探究等差数列前n项和的性质 等差数列 的公差为，前n项和为.（1）当 的项数为奇数 时， ① ； ② ； ③ .?（二）深层探究自主探究?（2）当 的项数为偶数 时， ① ② ； ③ .（3） 也成等差数列，且公差为. （一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破例1. 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”的工程通知》．某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网．据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元．为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元．那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？（一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破?【解析】依题意，从2001～2010年，该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元. ∴ 建立一个等差数列{an}，表示从2001年起各年投入的资金， 其中，a1＝500，d＝50.则到2010年(n＝10)，投入的资金总额为 (元)．∴ 从2001～2010年，该市在“校校通”工程中的总投入是7 250 万元．（一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破解题反思：如何建立等差数列模型？答：建立等差数列的模型，要根据题意找准首项、公差和项数或者首项、末项和项数，特别关于年份的问题，一定要找准n的取值与年份的对应．（一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破变式1. 一支车队有15辆车，某天依次出发执行运输任务. 第一辆车于下午2时出发，第二辆车于下午2时10分出发，第三辆车于下午2时20分出发，以此类推. 假设所有的司机都连续开车，并都在下午6时停下来休息. (1) 到下午6时，最有一辆车行驶了多长时间？如果每辆车的形式速度都是60 km/h，这个车队当天一共 行驶了多少km. （一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破?【解析】(1) 依题意，从第2辆车到最后一辆车，每辆车都比前一辆车少行驶 . ∴ 建立等差数列{an}，用an表示第n辆车的行驶时间，则 . ∴ (h)，即到下午6时， 最有一辆车行驶了 h. （一）等差数列的前n项和公式的应用典例突破? (2) 记 为到下午6时，所有车辆的形式时间，则 (h) 记 为到下午6时，所有车辆的行驶路程，则 （km） ∴ 这个车队当天一共行驶了 km. （二）等差数列前n项和性质的应用典例突破?例2. 设等差数列 的公差为，前n项和为. （1）若 则______.??【解析】由 得，即 ∴ （二）等差数列前n项和性质的应用典例突破?变式2-1. 若 则____.?【解析】 由 得 ， 解得 或. …………① ∴ …………② 由①②得?（二）等差数列前n项和性质的应用典例突破?（2）若 （ ） A．10 B．11 C．19 D．20C【解析】由“，”知 ∴ 由 得，即 由 得；由 得； 由 得. 故选C?（二）等差数列前n项和性质的应用典例突破?再设等差数列 的前n项和为. （3）若 ，则 _______；?【解析】???变式2-3. 若 ，则 _______；【解析】?（二）等差数列前n项和性质的应用典例突破（4）一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项和与 奇数项和之比为32∶27，则公差d =______.??【解析】由条件 ，解得 ∴ 由 得 （二）等差数列前n项和性质的应用典例突破?变式2-4. 已知是等差数列，且其前四项的和为21，后四项 的和为67，且所有项的和为286，则其项数为_____. ?【解析