《新步步高》高二数学苏教版必修5课件：1.1正弦定理（一）.pptx

§1.1 正弦定理（一）内容索引Contents Page明目标知重点填要点记疑点0102当堂测查疑缺 探要点究所然0403明目标、知重点1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法.2.能运用正弦定理与三角形内角和定理解决简单的解三角形问题.填要点·记疑点1.在Rt△ABC中的有关定理在Rt△ABC中，C＝90°，则有：(1)A＋B＝ ，0°A90°，0°B90°；(2)a2＋b2＝ (勾股定理)；90°c2ccc2.正弦定理三角形的各边和它所对角的正弦之比相等.即 ，这个比值是 .三角形外接圆的直径2R3.解斜三角形解斜三角形是指由六个元素(三条边和三个角)中的 元素(至少有一个是 )，求其余三个未知元素的过程.三个边探要点·究所然情境导学如右图，固定△ABC的边CB及∠B，使边AC绕着顶点C转动.∠C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系？能否用一个等式把这种关系精确地表示出来？这就是本节我们要一起研究的问题.探究点一　正弦定理的推导思考1　在初中，我们已学过直角三角形，那么在直角三角形中，你能探究出角与边的等式关系吗？答　如图，在Rt△ABC中，思考2　对于任意的锐角三角形，以上关系式是否仍然成立？答　如图，当ABC是锐角三角形时，过点A作AD⊥BC于D，思考3　在钝角△ABC中，以上关系式是否仍然成立？答　过C作CD⊥AB，垂足为D，D是BA延长线上一点，根据正弦函数的定义知：思考4　是否可以用其他方法证明正弦定理？其中，当∠C为锐角或直角时，α＝90°－C；当∠C为钝角时，α＝C－90°.故可得csin B－bsin C＝0，思考5　从正弦定理的表达形式上，你能说明正弦定理的基本作用吗？答　(1)正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数k使a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C；已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角；已知两角和任一边，求其他两边和一角.例1　如图，在△ABC中，A＝30°，C＝100°，a＝10，求b，c.(精确到0.01)解　因为A＝30°，C＝100°，所以B＝50°.因此，b，c的长分别为15.32和19.70.反思与感悟　对于解三角形中的复杂运算可使用计算器.一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素.由六个元素(三条边和三个角)中的三个元素(至少有一个是边)，求其余三个未知元素的过程叫做解三角形.跟踪训练1　在△ABC中已知a＝18，B＝60°，C＝75°，求b的值.解　根据三角形内角和定理，A＝180°－(B＋C)＝180°－(60°＋75°)＝45°.探究点二　正弦定理的几何解释思考1　如图所示，在Rt△ABC中，斜边c等于Rt△ABC外接圆的直径2R，故有 ＝2R，这一关系对锐角三角形也成立吗？答　如图，因为△ABC为锐角三角形，连结BO并延长交圆O于D，连结CD.思考2　如图所示，钝角三角形ABC中，A为钝角，圆O是它的外接圆，半径为R，等式 ＝2R还成立吗？答　如图，当△ABC为钝角三角形时，连结BO并延长交圆O于D，连结CD，例2　在任意△ABC中，求证：a(sin B－sin C)＋b(sin C－sin A)＋c(sin A－sin B)＝0.证明　由正弦定理，令a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C，代入得：左边＝k(sin Asin B－sin Asin C＋sin Bsin C－sin Bsin A＋sin Csin A－sin Csin B)＝0＝右边，∴等式成立.反思与感悟　正弦定理的变形公式a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C(k0)能够使三角形边与角的关系相互转化.跟踪训练2　在△ABC中，角A、B、C的对边分别是a、b、c，若A∶B∶C＝1∶2∶3，求a∶b∶c的值.解　∵A＋B＋C＝π，A∶B∶C＝1∶2∶3，探究点三　判断三角形解的个数思考1　在△ABC中，若AB，一定有sin Asin B吗？若sin Asin B，是否也一定有AB?答　由AB，得ab，∴2Rsin A2Rsin B，即sin Asin B；由sin Asin B，得2Rsin A2Rsin B，即ab.∴AB.思考2　在△ABC中，已知a，b和A，用正弦定理求B时的各种情况以列表方式写出.答　?A为锐角?A为钝角或直角图形关系式a＝bsin Absin Aaba≥bab解的个数一解两解一解一解例3　根据下列条件解三角形(边长精确到0.01，角度精确到0.1°)(1)a＝16，b＝26，A＝30°；(2)a＝30，b＝26，A＝30°.所以B1≈54.3°，或B2＝180°－54.3°＝125.7°.由于B2＋A＝125.7°＋3