坚持以德立校 全面提高育人质量参考资料.doc

坚持以德立校 全面提高育人质量 海伦市第七中学 海伦七中现有74个教学班，在校生4850人，教师285人，目前是我市办学规模最大的育人基地。多年来，在上级领导的亲切关怀和正确指导下，在教育教学方面都取得了可喜成绩，中考成绩连续十余年名列我市前茅，受到各级奖励150余项。尤其在德育教育方面，我们始终坚持以人为本、德育为先的办学理念。始终坚持以师生发展为本，为学生成长服务，培养学生良好的个性品质，为社会培养各级各类合格人才，积极探索青少年思想道德教育的新途径、新方法。本着教书育人，打造特色，全面推进的工作思路，大力强化德育工作人本思想，使我校的德育教育工作不断登台阶、上水平。为我校教学质量的提高提供了坚实的保障。七中先后被评为全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，全省德育工作先进集体，全省“百万青少年户外活动先进集体”等荣誉称号，跨进了先进校行列。特别2004年初，我校被绥化市未成年人思想道德建设领导小组确定为全市10所典型学校之一，《海伦七中搭建活动平台，大力推进学生思想道德建设》的经验也在绥化市得到了推广。下面，仅就我校德育工作的实际，向各位领导，同志们简要汇报如下： 一、强化人本思想，突出德育主导地位 教育是一个多元化的有机体，而德育是教育工作的方向和灵魂。随着社会主义市场经济的发展，新的形势给德育工作提出了新的要求，新的课题，也注入了新的挑战和活力，同时也增加了德育工作的深度和难度。但归根结底，德育工作是人的思想教育工作。为此，我校在新的时期进一步强化了思想意识，树立了以人为本思想，把德育工作放在突出位置来抓。 一是健全了领导机制。保证组织领导到位。我校成立了德育工作领导小组，在校长、主管副校长的全面负责下，发挥了党、团组织的核心作用和党、团员的先锋模范作用；发挥了政教处、教务处及班主任、任课教师的群体作用；做到了明确责任、齐抓共管、全员参与，使全校德育工作出现了人人负责的工作格局，为德育工作能够真正抓出实效奠定了坚定基础。 二是推进师德师风建设，强化示范教育。师德是教师的立教之本，无德无以为师，建设一支知识渊博，业务精湛，师德高尚，开拓创新的专业化教师队伍，是一所学校教育教学工作成功的关键，更是德育工作的根本保障。几年来，我们采取多种有力措施，打造教师队伍，树立良好的形象。首先，努力提高教师业务素质，积极组织教师参加各级各类培训，广泛开展政治理论、教育政策法规、业务技能知识学习竞赛活动。有效地促进了教师整体素质的提高，塑造了良好的师表形象，增强了教师对学生的凝聚力。第二，认真规范教师的言行举止。在全校开展“师心慈、师志坚、师风正、师身勤、师业精、师德良”的正师德活动。依据《中学教师职业道德规范》提出了师德建设“六字”标准：依法执教做到一个“严”字；爱岗敬业做到一个“忠”字；廉洁从教做到一个“清”字；为人师表做到一个“正”字；热爱学生做到一个“亲”字；尊重家长做到一个“同”字。通过座谈讨论，家长问卷、民主测评、课堂开放等形式，组织教师对照师德“六字”找差距。第三，着力营造良好的师德环境。建立健全德育评估组织，出台了《教师德育评估体系》，实行了家长投诉制度和一票否决制度，设立了依法治校，文明施教、精心执教、廉洁从教的良好氛围。对学生起到了为人师表的示范作用，为搞好德育工作提供了师资保障。 三是探索教育新途径，确保方法得利。面对新时期德育工作的复杂性，我们清楚地意识到广大学生获取信息的渠道越来越宽，呈多元化趋势，学生的人生观，价值观具有积极向上，且更成熟和日趋现实的特点。针对这些特点，我校自领导到教师都认真研究学生的成长规律，精心探索德育工作的新方法，新策略，对不同层次的学生，施以不同的教育方法，构建了一个德育工作多渠道，宽领域的科学管理体系。 二、坚持与时俱进，优化育人环境 我们深知，优美的环境可以塑造人。良好的育人环境，对学生的教育有如春雨润物，会形成一种无形的力量，激发学生执着追求、健康成长。 一是改善学习环境。我校去年投资百万余元建起了科技楼理、化、生实验室，语音室，微机室和会议室，购置了实验室等配套设施，不仅改善了学生环境，也为学校大型会议和学生才艺展示提供了良好场所。 二是创办《花雨》文学社。《花雨》文学社自创建两年来，广大师生纷纷投稿，成功地发行了34期，内容丰富，形式多样，谈古论今，既有历史哲理的演绎，又有广大青年学生澎湃的激情，既有深刻的思想教育性，又有丰富的文学底蕴，充分展示了广大学生的文学天赋，为他们展示才华搭建了舞台，也满足了广大学生读书看报的渴望。本学期我们开设了校园午间广播，向同学们播放校园快讯，大力宣传好人好事，宣传德育教育新思想，新收获，广大同学自己组稿，各班朗诵优秀者参与播音，这不仅陶冶了学生情操，也锻炼了才干、丰富了校园文化生活。 三是完善和建立校园文化长廊和德育教育展廊。我校校园文化长