教育与心理系列要点.doc

教育目的与教育目的观 第一节、教育目的概述 一、教育目的的概念以及功能 （一）教育目的： 1.指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定； 2.它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格和标准。 3.从概念中可以看到，这里所说的教育目的是社会总体上的教育目的，而非个人的教育目的。换句话说，我们所要讨论的教育目的是一种具有普遍性的教育目的，它是在一定的社会中占主导地位的教育目的，是由社会承认并由国家机关推行的教育目的。 4.此外，教育目的规定了教育所要培养的人的身心素质，以期受教育者形成稳定的个性结构。 5.教育目的还要对教育所要培养的人的社会价值做出预期，指明教育所培养的人为什么样的社会和什么阶段的利益服务。 教育目的既是教育实践活动的出发点，也是教育实践活动的归宿。 教育目的提供了教育对象明确的发展方向和预定的发展结果，是教育活动的第一要素与前提。教育目的一方面起到调控教育对象发展的作用，另一方面也对教育对象的发展起到引导作用。 （二）功能表现：规范、预期、评价、导向、激励。 1.规范功能，主要体现在以下方面： （1）它规范了人的培养方向，使人的发展与预期的结果相一致。 （2）它引导教育沿着“教育是什么”，“教育能干什么”的方向来展现其功能，对教育的社会功能予以规范。 （3）它规范了课程与教学活动，使之能够更好的服务于学生的发展。 （4）它规范教师的工作，以便