教育中的心理效应第一章前十个效应要点.pptVIP

教育中的心理效应 启示 同样的东西，不同的人由于自己的知识结构不同而观点不同 要理解接受这种不同，不要一味追求相同 学习中的心理效应 U形记忆——系列位置效应 短时记忆的容量有多大？——7 ± 2法则 解密过目不忘——专家记忆优势 虎头豹尾——首因效应和近因效应 莫等墙倒再造墙——遗忘曲线 专家记忆优势 建立组块的秘诀 真假棋局的实验：1965年，丹麦 象棋大师和新手都看棋局5秒，然后将棋子移开，并要求他们复盘。 真棋局 假棋局 专家记忆优势 应用 立志让自己的经验丰富起来 保持耐心：戒骄戒躁，知识的积累需要时间 掌握方法：把杂乱的知识系统化、意义化 3、系列位置效应 应用： 在最重要的时刻安排最重要的事情 老师、学生、工作、 背诵文章、单词时变换开头位置 每次学习时间不宜过长 合理安排学习材料的顺序，避免材料之间相互干扰 记忆心理学 艾宾浩斯. (185O～1909）德国心理学家。先在波恩大学学习历史与哲学，后进入哈雷大学和柏林大学深造,1873年获哲学博士学位。  学习中的心理效应 沉锚效应，指的是人们在对某人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。 不是努力没有成效，而是自己正处在知识量的积累过程中，要相信自己一定会质变。