山西省忻州一中、临汾一中、长治二中、康杰中学高三下学期第四次联考数学(文)(A卷)Word版含解析.docVIP

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山西省忻州一中、临汾一中、长治二中、康杰中学高三下学期第四次联考数学(文)(A卷)Word版含解析

山西省忻州一中、临汾一中、长治二中、康杰中学2016届高三下学期第四次联考数学(文)(A卷) 1.设全集,集合,则= A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题主要考查集合的运算,交、并、补集. 因为,所以=故选D. ? 2.椭圆的两个焦点为,点P是椭圆上任意一点(非左右顶点),则的周长为 A.6 B.8 C.10 D.12 【答案】C 【解析】本题主要考查椭圆的简单性质,椭圆方程的应用.由椭圆方程可知:由椭圆的定义可知:的周长为:故选C. ? 3.在复平面内与复数z=所对应的点关于实轴对称的点为A,则点A对应的复数为 A.1+i B.1-i C.-1-i D.-1+i 【答案】B 【解析】本题主要考查复数的乘除法运算,共轭复数及复数的几何意义等知识.解题时,首先由复数的乘除法运算化简复数z,即可得复数z的共轭复数. 通解 复数z==1+i,所以复数z的共轭复数为1-i,即为复数z=所对应的点关于实轴对称的点A对应的复数,故选B. 优解 复数z==1+i,对应的点为(1,1),关于实轴对称的点A为(1,-1),所以可得点A对应的复数为1-i,故选B. ? 4.已知,则= A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题主要考查了二倍角的余弦公式的应用. 故选A. ? 5.函数的图象大致是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查函数图象的判断,常从函数的奇偶性、单调性、特殊点、定义域几个方面进行判断.因为函数为奇函数,故排除A,C; 又因为当时,函数;当时,函数故排除D.故选B. ? 6.执行如图所示的程序框图,则输出S的值等于 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题主要考查程序框图的识别和判断,根据条件得到程序的作用是求一个等比数列的通项是解决本题的关键.当时,依次类推,当故选C. ? 7.已知,且,函数的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于,则的值为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查正弦函数的周期性,同角三角函数的基本关系. 根据函数的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于,可得由sin可得则故选B. ? 8.某几何体的三视图如图,该几何体表面积为,则值 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题主要考查了利用几何体的三视图求表面积的应用问题,解题时应根据三视图得出几何体的结构特征,从而进行面积计算.根据几何体的三视图,得该几何体是一个底面为直角梯形的四棱柱,其底面直角梯形的上底为2,下底为5,高为4,四棱柱的高为,则该几何体的表面积为解得故选A. ? 9.已知O是坐标原点,点坐标为,点是平面区域上的一个动点,则的最小值为 A.3 B.2 C. D. 【答案】C 【解析】本题主要考查简单的线性规划问题,本题给出二元一次不等式组,求目标函数的最小值,着重考查了二元一次不等式组表示的平面区域、向量数量积的坐标运算公式.因为点M(2,1),N(x,y),所以目标函数作出不等式组表示的平面区域,得到的是以A(为顶点的三角形,由题意可知,当目标函数过点A(时,目标函数z取最小值,所以的最小值为故选C. ? 10.已知菱形边长为2,,点P满足.若,则的值为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题主要考查平面向量的基本定理的应用,两个向量的数量积的运算,两个向量的加减法及其几何意义.由题意可得=====故选A. ? 11.已知双曲线的左、右焦点分别为,若上存在点使Δ为等腰三角形,且其顶角为,则的值是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查双曲线的标准方程和性质,同时也考查了学生的计算能力.由题意,可得,所以代入双曲线的方程可得,所以故选B. ? 12.直线y=a分别与曲线y=2(x+1),y=x+lnx交于A,B,则|AB|的最小值为 A.3 B.2 C. D. 【答案】D 【解析】本题主要考查导数知识的运用,同时也考查了学生分析解决问题的能力,正确求导确定函数的单调性是关键. 设则 令则 函数在上单调递减,在上单调递增,时,函数的最小值为故选D. 13.在中,,则=???????? . 【答案】1 【解析】本题主要考查解三角形的应用,利用正弦定理是解决本题的关键.因为在中, 则故答案为1. ? 14.是半径为的圆周上一个定点,在圆周上等可能任取一点,连接,则弦的长度超过的概率是??????? . 【答案】 【解析】本题主要考查几何概型的概率计算公式中的“几何度量”,可以为线段长度、面积、体积等,而且这个“几何度量”只与“大小”有关,而与形状和位置无关.根据题意可得,满足条件:“弦的长度超过”对应的弧,其构成的区域是圆的,故弦的长度超过的概

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