浙江历史选考高分突破专题复习课件专题十　西方人文精神的发展专题十第25讲.pptVIP

第25讲　专制下的启蒙 考 试 标 准 考试内容 考核要求 必考 加试 1.专制下的启蒙 (1)欧洲启蒙运动的兴起 (2)伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张 (3)洛克的主张及影响 b b ? ? ? b 2.理性之光与浪漫之声 (1)启蒙运动对人文主义的发展 (2)康德的主要思想观点 c ? ? b 考点1　欧洲启蒙运动的兴起(b) 1.(2015·9月浙江学考调研)欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看做一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。促进启蒙运动到来的历史条件有(　　) ①资本主义经济的发展　②中央集权民族国家的形成　 ③科学与技术紧密的结合　④宗教改革运动的推动作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析　①②④属于启蒙运动的历史背景，③是第二次工业革命的特点，故选择B项。 答案　B 考点2　伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b) 2.对美国1787年宪法中关于立法、行政和司法权力之间关系的规定产生重大影响的启蒙思想家是(　　) A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.洛克 D.卢梭 解析　结合所学知识可知孟德斯鸠提出了立法、行政和司法三者权力分立与制衡的“三权分立”学说，奠定了资本主义有关国家和法律的理论基础。 答案　B 3.(2016·8月温州选考模拟)“怎样找到某种形式的结合，使这种结合能够动用全部成员的集体力量来保护其结合者的人身和利益；而且在这种结合下，每个人在和别人结合的时候并不是使自己服从于其他的人，而是仅仅服从于他自己……”。卢梭认为“结合”的最好形式是(　　) A.建立集权统治 B.实施直接民主 C.实行三权分立 D.订立社会契约 解析　联系所学知识可知，卢梭认为最好的形式应该是签订社会契约。 答案　D 4.法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”这体现的原则是(　　) A.自由平等 B.主权在民 C.分权制衡 D.民主共和 解析　根据题干关键词“权力约束权力”“调节配合”“相互制约”可知选C。 答案　C 5.“一切权力属于人民，当人民的权力被篡夺并被用以压迫和奴役人民时，人民就有权推翻它。”材料表明卢梭主张(　　) A.主权在民 B.天赋人权 C.自由平等 D.制约平衡 解析　由材料关键信息“一切权力属于人民”和“人民有权推翻它”可知体现了卢梭的“主权在民”。 答案　A 考点3　(加试)洛克的主张及影响(b＋) 6.材料　洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写 根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。 答案　主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民的权利时，人民有权推翻它。影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。 考点4　启蒙运动对人文主义的发展(c) 7.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”(　　) A.划清与自然科学的界限 B.汲取了理性思考的精神 C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕 解析　启蒙运动的科技基础是自然科学的发展，故A项错误；启蒙运动倡导理性主义，故B项正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期人文主义，不是偏离，故C项错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D项错误。 答案　B 考点5　(加试)康德的主要思想观点(b＋) 8.康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则。”这表明康德(　　) A.反对暴力革命 B.主张自由和理性 C.反对财产平等 D.主张实行法治 解析　康德是启蒙运动时期德国的哲学家，他主张自由和理性。材料中的这段话便反映了他的主张。 答案　B 易错点1　对启蒙运动的内容认识不清 辨识 【例题1】 下图所示名言中，“枷锁”的本质含义应是(　　) A.宗教压迫 B.君主专制 C.法律制度 D.自然理性 解析　卢梭在《社会契约论》一书中，阐述