浙江省温州中学物理（人教版）选修3-5：18-原子结构能级玻尔的原子模型教案.docVIP

玻尔的原子模型、能级 　　1 　　2 和 使学生了解原子能级、轨道半径和量子数 的关系． 　　3 二、重点、难点分析 　　1 　　2 三、主要教学过程 （一）新课引入 　　 （二）教学过程设计 　　1 　　1）原子的稳定性． 　　 　　1913年结合普朗克的量子理论针对这一问题提出新的观点． 　 　　 　　2）原子发光的光谱． 　　 　　 　　 ）跃迁到另一种定态（ ）时，它辐射（或吸收）一定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定，即： ． 　　 　　3）原子能量状态和电子轨道． 　　 　　2 　　 　　 　　 ， 　　 、 和 、 的意义，并说明 是正整数，叫做量子数， 　　 m eV． 　　 　　 eV eV、 eV… 　　 　　3 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　1：氢原子的基态能量为 ，电子轨道半径为 ，电子质量为 ，电量大小为 ．氢原子中电子在 的定态轨道上运动时的速率为 ，氢原子从 的定态跃迁到 的基态过程中辐射光子的波长为 ，则以下结果正确的是． 　　A 　　B 　　C 　　D 　　 　　 　　 即 ． 　　 ，因此A正确． 　　 ， ，且 ， 　　 ， 　　 ，因此B正确. 　　 跃迁到 ，电子受到的库仑力做正功，电势能减小； 　　 可知电子动能 ， 　　D正确，C错误． 　　2：有大量的氢原子，吸收某种频率的光子后从基态跃迁到 的激发态，已知氢原子处于基态时的能量为 ，则吸收光子的频率 __________，当这些处于激发态的氢原子向低能态跃迁发光时，可发出__________条谱线，辐射光子的能量为__________． 　　 的激发态时，吸收光子的能量： 　　 ， 　　 ． 　　n=3的激发态向低能态跃迁时，由于是大量的原子，可能的跃迁有多种，如从 到 ，从到 ，再从 到 ，因此应该发出三条谱线，三种光子的能量分别为： 　　 ， ． 　　 典型例题 1——关于玻尔理论 　　–13.6eV，半径为0.53×10-10m，则电子在第四条轨道上运转时轨道半径为__________，原子能量为____________． 　　 　　 ， ，电子轨道半径，所以 . 　　 ， ，E1为基态能量，所以： 　　 2——入射光光子的能量与发射光光子能量关系 　　 的一束单色光照射到容器中的氢气上，氢原子吸收光子能量后处于激发态，并能发射光子。现测得该氢气发射的光子共有3种，其频率分别为 、 、 ，且 ，那么入射光光子的能量 值是（设普朗克常量为 ） 　　A 　　B 　　C 　　D 　　 　　3种可能频率，所以它们必然处在第三能级上，如图1所示中黑色箭头表示三种可能的跃迁。因为 ,结合玻尔对氢原子发光的解释，可以知道每种可能跃迁所对应的光的频率如图1中所标示。可见开始时吸收光子发生跃迁如图1中红色箭头所示，其能量 与 频率光的能量相同，为 ，也等于 与 两种频率光子能量之和，即 所以选项B、C正确． 　　B、C正确． 例题3——运用玻尔理论计算氢原子能级跃迁 　　 ，电子轨道半径为 ，电子质量为 ，电量大小为 ．氢原子中电子在 的定态轨道上运动时的速率为 ，氢原子从 的定态跃迁到 的基态过程中辐射光子的波长为 ，则以下结果正确的是． 　　A 　　B 　　C 　　D 　　 　　 　　 　　 即 ． 　　 ，因此A正确． 　　 ， ，且 ， 　　 ， 　　 ，因此B正确． 　　 跃迁到 ，电子受到的库仑力做正功，电势能减小； 　　 可知电子动能 ， 　　D正确，C错误． 例题4——氢原子能级跃迁时的有关问题 　　 的激发态，已知氢原子处于基态时的能量为 ，则吸收光子的频率 __________，当这些处于激发态的氢原子向低能态跃迁发光时，可发出__________条谱线，辐射光子的能量为__________． 　　 　　 的激发态时，吸收光子的能量： 　　 ， 　　 ． 　　n=3的激发态向低能态跃迁时，由于是大量的原子，可能的跃迁有多种，如从 到 ，从 到 ，再从 到 ，因此应该发出三条谱线，三种光子的能量分别为：　　 ，