浙江省衢州市开化中学高考生物模拟试卷（5月份）Word版含解析.docVIP

2016年浙江省衢州市开化中学高考生物模拟试卷（5月份） 一、选择题 1．关于细胞的叙述，错误的是( ) A．膜蛋白分子有水溶性部分和脂溶性部分 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．高尔基体是真核细胞内的物质转运系统，把集中在高尔基体中的蛋白质全部送到细胞外 2．下列关于生命物质的叙述中，错误的是( ) A．有些质膜蛋白既是递质受体，也是物质通道 B．DNA既能携带遗传信息，也能表达遗传信息 C．乙烯既能促进果实生长，也能促进果实成熟 D．NADPH既携带了氢，也储存了能量 3．某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形．下列与图形有关的说法中正确的是( ) A．甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板 B．乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离 C．乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂 D．如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体 4．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是( ) A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与体液免疫 B．效应细胞毒性T淋巴细胞可对抗移植器官的异体细胞 C．成熟的B淋巴细胞能合成抗体分子移到细胞膜上作为受体分子 D．效应B细胞识别特定的抗原，产生和分泌大量的抗体分子 5．图A表示某时刻神经纤维膜电位状态．图B表示电位随时间变化曲线．下列相关叙述错误的是( ) A．丁区域的膜电位一定是K+外流形成的 B．甲区或丙区可能刚恢复为静息状态 C．将图A神经纤维置于低Na+环境中．静息电位将变大 D．若图A的兴奋传导方向是从左到右．则乙处电位可能处于③→④过程 6．如图1为某家庭的遗传系谱图，已知该家庭中有甲（A、a基因控制）乙（B、b 基因控制）两种遗传病，其中有一种为伴性遗传．图2表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化．下列叙述不正确的是( ) A．图1中4和5再生一个孩子患两种病的概率是 B．该家庭中只有图1中5的染色体和基因组成可以用图2表示 C．图3细胞中出现A、a的原因可能发生在减数分裂第一次分裂 D．甲乙两病易在新生婴儿和儿童中发生，可通过绒毛细胞检查进行产前诊断达到优生 二、解答题 7．植物的光合作用受多种内、外因素的影响，在相同条件下，不同植物光合速率不同，这是由植物本身的遗传特性决定的，同一品种的光合速率主要受光照、CO2浓度、温度、水分、矿质营养等环境因素的影响．甲图是在乙图 m 点的条件下测得的曲线，乙图是在甲图c点的条件下测得的曲线，请依图回答下列问题： （l）限制甲图 C 点后光合作用速率增加的主要环境因素是__________，限制m点的主要环境因素是__________．b点时叶肉产生的O2转移途径是__________． （2）甲图两曲线的差异是由植物本身的__________决定的． （3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是__________． （4）如在乙图的 n 点条件下测得阳生植物光照强度与光合 CO2同化速率关系曲线，则该曲线与甲图的阳生植物曲线比较 b、c 点的移动情况是__________． （5）试提出农业生产中充分利用光能的一种措施：__________． 8．已知CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，可能诱导其产氢，而缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用．为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，现提供实验材料和仪器如下：生长状况相同的莱茵衣藻、CCCP、完全培养液、缺硫培养液（产氢量测定方法不作要求）．请设计相关实验： （1）实验目的__________． （2）实验思路： ①分组如下：__________ ②在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测__________． （3）实验结果发现，CCCP与缺硫对莱茵衣藻产氢促进作用相同，且不存在累加效应．请用柱状图呈现实验结果． __________． 9．研究人员发现，与水稻增产密切相关的基因d在水稻的氮肥高效利用方面发挥着重要调控作用，尤其在水稻生殖发育期对氮的吸收和利用率提高，而其等位基因D（D对d完全显性）却表现出对氮低效利用．现有一批对氮低效利用的纯合子水稻甲，经过连续种植偶然发现一株水稻乙，对其进行自交后发现，子代均表现出对氮高效利用．请问答下列问题： （1）氮作为植物体内重要的元素，在光合作用中主要作用有__________（举两例）． （2）水稻乙的基因型为__________，在该封闭环境中，水稻甲偶然出现的基因突变属于__________． （3）D、d基因