学 晋灵公不君[精选].doc

《晋灵公不君》学案 教学目标： 1．积累常用的文言实词，虚词及句式，背诵文中名句。 2．分析人物形象 3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。 重点： 1．重要文言实词虚词及句式 2．理解 一、文学常识简介 1．《左传》是我国古代一部体的历史著作。西汉初称《》后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。 晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。 赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。 作 者 史书体例 史实年代跨度 3.解释词语“春秋笔法”： （二）、预学检测 1.注音 靡（ ）不有初 奢靡（ ） 靡靡（ ）之音 衣冠（ ） 弱冠（ ） 冠（ ）状动脉 骤（ ）然 衮（ ）职 翳（ ） 箪（ ）食（ ）壶浆 厌恶（ ） 恶（ 　）心　　恶（　　）人 宿舍（ ) 住一宿（ ） 星宿（ ） 2.通假字 （1）从台上弹人，而观其辟丸　　（　　　通　　　） （2）宣子田于首山（　　　通　　　） （3）子为正卿，亡不越竟　　　　（　　　通　　　）　（4）反不讨贼　（　　　通　　　） （5）衮职有阙　　　　　　　　　（　　　通　　　） （6）自诒伊戚（ 　通 ） 3.解释下列句中带点字的意思。 （1）晋灵公不君 （2）饮赵盾酒 （3）食之，舍其半 （4）提弥明死之 （5）问其故而患之 4.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莫之继也 （2）虽猛何为? （3）其我之谓矣 二、合作探究，质疑解难（AB级） １．课文第1自然段通过写哪几件事表明晋灵公不行君道？请摘录有关原句并加以点评。 ２．赵盾作为“古之良大夫”有哪些事情可以体现？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 1．文中三个武士的形象各有怎样的特点？你认为哪个人物最精彩？ 2.课文第2、3、4自然段分别写到了三位武士及其事件，下面的概述与课文不相符的一项是（ ） A.鉏麑奉灵公之命刺杀赵盾，当看到“盛服将朝”的赵盾时，产生了强烈的心理矛盾——杀赵盾