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学前教育史复习资料 1.儿童教育的基本形式为社会公育 2.最旱的儿童学校（虞舜时期）——“庠” 8 .颜之推的家庭教育思想 （简答题） （一）及早施教 1.家庭应及早进行，越早越好，有条件的家庭，甚至可以实施胎教 2.依据：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”；“少成若天性，习惯成自然”；“教妇初来，教子婴孩” （二）严慈结合 主张严教与慈爱相结合，反对无教而有爱；但是在严教问题上主张棍棒教育、主张体罚。 （三）均爱勿偏 要求父母对所有子女一视同仁地给予相当的慈爱 （四）博习致用 1.主张子弟博习多种知识，在教育时应以儒家的五经作为基本学习材料，此外还要兼习百家之书，以及琴、棋、书、画、文学等士大夫必备的学问。 2.在提倡博习的同时，更注重培养子弟经世致用的本领；他还提倡在家庭中要重视农业生产知识的学习。 （五）风化陶染 即重视家庭中父母及其他成年人对年幼者的模范作用。“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”；“与善人居，如入兰芷之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也” 9.《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教科书，被后人视为家训的鼻祖、家教的典范 10.朱熹的儿童教育思想 （论述题） 一、重视蒙养教育 把学校教育过程分为小学和大学两个阶段，其中8-15岁为小学教育阶段，即蒙养教育段，15岁以后为大学教育段。“古人之学，因以致知为先，然其始也，必养于小学”；“古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，只就上面加光饰”，“而今自小失了，要补填，实是难” 二、要求慎择师友 由于幼儿模仿性很强，是非辨别能力弱，容易受周围环境的影响，“习于正则正，习于邪则邪”，因此要慎择师友；稍大些，除须 慎择师友外，还应该培养儿童辨别是非，交游益友的能力，益友应近之，损友应远之 三．强调学“眼前事” 小学→“眼前事”→眼前日用之事，具体内容： 一是“洒扫应对进退之节”； 二是“爱亲敬长隆师亲友之道”； 三是“礼乐射御书数之文”. 大学→“明其理” 为儿童学 “眼前事” 编写的两部教材-----《小学》和《童蒙须知》 四、提倡正面教育 对儿童教育，强调正面教育，多积极诱导，少消极限制。根据正面教育的原则，还对教师提出指导、示范和适时启发的要求。 11.王守仁：是我国第一个提倡自然教育论的思想家 12．近代学前教育产生的历史背景 .（一）经济基础——大工业生产的需要 （二）思想基础 1.地主阶级先进知识分子对传统教育的批判 2.资产阶级维新派对西方教育制度的宣传 （1）早期资产阶级维新派的教育主张 （2）康有为的《大同书》 第一次系统地提出了资产阶级教育制度，其中包括学前教育制度。 （3）梁启超的《教育政策私议》 提倡设立两年制幼稚园，招收5岁以下的幼童 13.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一个学前教育法规. 14.蒙养院的设置 蒙养院院址可设在“各省府厅州县以及极大市镇”的育婴堂和敬节堂内。 15. 1903年秋创办的湖北武昌蒙养院（湖北省立幼稚园）——中国最早创办的公立学前教育机构，近代中国第一所幼儿园。附设在武昌模范小学内。 16.湖北省立幼稚园附设女子学堂是中国幼稚师范的萌芽。 17.户野美知惠是最早来华的幼教工作者。 18.1905年创办的天津严氏蒙养院是国人自办的最早的幼教机构。 19.以基督教精神奴化中国人的思想，培养高级治华代理人——是帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目标。 20.1898年，英国长老会 厦门 幼稚园师资班→1912年发展为怀德幼稚师范学校，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。 21.我国最早的教会幼儿园：小孩察物堂 22．康有为的学前儿童公育思想 （简答题）P144 人本院-----胎教 一．学前公育体系 育婴院 慈幼院——公育 小学之后——公教 二、论胎教 (一)胎教的意义 1.正本清源 2 .人种改良之计 (二)胎教的内容和实施 1适宜环境的选择 2胎教的宗旨即保胎、养胎 3孕妇的教育 三、论婴幼儿教育 （一）环境的选择 （二）教育宗旨 23.1904年 “癸卯学制”分为三段七级 宗旨：“忠君，尊孔，尚公，尚武，尚实。 24. 1916年颁行的《国民学校令实施细则》是蒙养园制度正式建立的标志。 25.幼稚园制度的确立 P80 1922年”