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优秀家访手记1 时 间 2 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 走 访 被访学生 家庭住址 联系电话 家访学生 概 况 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。 家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访过程 简要记录 到学生家中，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提,加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。 家访效果 最后家长答应，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访心得 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录2 时 间 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 联系电话 家访学生 概 况 1、学习大幅度下降。 2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 ?? 家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心XX的健康成长。 家访过程 简要记录 ???父亲在家里具有绝对的地位，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，XXX的生活与教育全是母亲一人操持。因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼。 家访效果 由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 优秀家访手记4 时 间 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 电访 被访学生 家庭住址 联系电话 家访学生 概 况 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟 家访过程 简要记录 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，需要家长监督提醒。 家访效果 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的与家长多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育会获得更大的成功。 优秀家访手记5 时 间 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 被访学生 家庭住址 联系电话 家访学生 概 况 在班级中品德、学习全面发展。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。 家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。 家访过程 简要记录 在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。??? 家访效果 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。 家访心得 优秀家访手记6 时 间 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 联系电话 家访学生 概 况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。 家访过程 简要记录 儿子虽然