武汉工业学院课程建设评估指标、等级标准及评估结论.docVIP

武汉工业学院课程建设评估指标、等级标准及评估结论 一、武汉工业学院课程建设评估指标、等级标准 一级指标 二级 指标 三级指标 内涵及等级标准 A级 C级 A1 师 资 队 伍 B1队伍结构 ▲C1学历结构 该课程教师中无专科学历者，45岁以下教师具有研究生学历（含助教进修班）者达≥70% 该课程教师中无专科学历者，45岁以下教师具有研究生学历（含助教进修班）者达≥60% C2职称结构 该课程教师高职称教师比例达40—45% 该课程教师高职称教师比例达30—35% C3年龄结构 年龄结构合理 年龄结构基本合理 C4骨干教师 该课程教师中有省、部级有突出贡献专家，或有省、校级学科带头人、学术骨干 该课程教师中有校级学术骨干 B2主讲教师 C5主讲教师结构 近3年内该课程的主讲教师中、高职称教师≥80% 近3年内该课程主讲教师中、高职称教师达到75%以上 ▲C6高职称教师 任课率 近3年内该课程高职称教师任课率达到100% 近3年内该课程高职称教师任课率达到85—90% B3师资培养 ▲C7校内外继续教育 近3年内该课程≥80%的教师参加过校内外的业务继续教育半年以上 近3年内该课程70%以上的教师参加过校内外的业务继续教育 C8青年教师岗前培训 35岁以下青年教师全部参加过岗前培训，并考核合格 35岁以下青年教师绝大部分参加岗前培训，并考核合格 A2教 学 条 件 B4教材建设 ▲C9课程教学大纲 有符合教学基本要求、实行教学改革的教学大纲 有可行的教学大纲 ▲C10教材选用 选用符合要求的省（部）级以上获奖或推荐教材或质量较高由本校教师主编的公开出版的教材 选用一般统编教材或自编教材 C11自编教学参考资料 校内有适合本课程的质量较高的辅助教材和教学参考资料 有基本齐全的适用于本课程的教学参考资料 B5教学手段 ▲C12教学手段运用 全体教师均能使用电化教学设备，60%的教师能使用计算机辅助教学、多媒体教学、网络教学 绝大多数教师能使用电化教学设备，40%左右的教师能使用计算机辅助教学、多媒体教学、网络教学 C13教学设备 有较先进的、满足教学需要的教学设备和教具 具备基本的教学设备、教具 ▲C14实验设备 有较充足的、满足教学要求的实验室和实验设备，实验开出率超过95% 实验室和实验设备基本满足教学需要，能开出大纲要求90%的实验 A2 教 学 条 件 B6教 学 场 所 C15课程建设场所 有相对固定的课程建设和教学研究场所 有课程建设和教学研究场所 C16实习实践基地 有满足课程教学需要的、相对固定的实习实践基地 有基本满足课程教学需要的实习实践基地 A3 教 学 状 态 与 质 量 A3 教 学 状 态 与 质 量 B7 教 学 管 理 ▲C17教学文件实施 能严格执行、实施上级教育行政部门、校内教学管理职能部门制发的各种教学管理文件，近3年内无教学事故，认真开展教研活动，教学日历、教案、教学总结等资料齐备 能基本执行、实施各种教学管理文件，近3年内无重大教学事故，教学日历、教案、教学总结等资料基本齐全 C18教学辅助环节 全体教师按计划辅导答疑、作业布置适中，作业批改量符合要求，并能根据教学需要开展第二课堂活动，效果较好 全体教师基本上能较好完成辅导、答疑，作业批改量基本符合要求 ▲C19考试管理 实行教考分离，采用试题库或试卷库命题，能认真组织考试，考纪严明，有近3年的试卷及试卷分析报告（含考试分析） 教考分离、考纪严明，命题较科学，有近3年的试卷及试卷分析报告（含考试分析） B8 教 学 改 革 ▲C20教学改革规划 有教学改革长远规划和近期计划，改革目标明确，有教学改革措施，成效较突出 有基本可行的教学改革规划和改革措施 C21教学研究活动 每两周一次教学研究活动，有活动计划和活动记录，效果较好 教学研究活动基本正常 ▲C22教学改革与研究效果 近3年中公开发表教学改革、教学研究方面的论文或科学总结，人均1篇，有校级以上教学研究项目，并已取得明显成果，近2年有25%以上教师获得校级及以上教学质量奖、教学研究成果奖 近3年中公开发表教学改革、教学研究方面的论文或科学总结，人均0.3—0.5篇，有校级教学研究项目 B9 科 研 研 究 C23科研项目及成果 专业课有≥50%的教师参加科学研究、参加编写学术专著或统编教材，近3年内公开发表论文人均1篇以上。公共课、基础课、专业基础课有15—20%教师参加学术研究或编写学术专著、教材，近3年内公开发表学术论文人均0.6—0.7篇 专业课≥35%的教师参加科学研究、参