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谈教育教学文献综述的撰写 江苏省新海高级中学 李震 博客：李震的精神家园 什么是文献综述？ 文献是指有参考价值的图书、报刊、手稿、录音、录像、照片等资料。 文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合后提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品，在教育研究中具有重要意义和作用。 或者说：文献综述是对文献资料的综合评述，是作者在收集大量有关文献的基础上，通过综合分析与评价，整理概括而成的专题性学术论文，在教育研究中具有重要意义和作用。 文献综述的作用 一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。 通过文献综述了解前人在本领域的研究结论和前沿水平，从而找出自己的研究方向、问题及意义;这叫“认祖归宗”，对自己的研究进行定位，使自己的研究进入学术史的脉络中去。 了解本领域的已有研究都采用了什么方法、手段，这些方法和手段是否合适、有效，存在什么问题、漏洞，从而找出自己的研究思路、方法或者修改意见。 可以展示你对本领域知识了解的广度和深度。 表示对前辈、同行或知识产权的尊重；同时为他人提供文献检索的路线图。 文献综述存在问题 一是泛化离题。 二是追溯过远。 三是目标不清。 四是文献不全。 文献检索 一是书籍，包括专著、论文集、教科书、工具书等。 二是期刊。教育期刊可以分为：学术性期刊、工具性期刊和政策性期刊。 三是未正式出版的文献，包括一些学术会议论文集、学位论文、研究报告等。 文献检索一般包括如下步骤 A.确定关键词、主题词、作者名或题名； B.确定检索范围，如语种、地理分区、时间段、文献所属学科类型、著者名、期刊名； C.确定检索工具，如今已广泛使用互联网工具以代替印刷品工具。 中国知网有“检索项”“检索词”和时间匹配。“检索项”中可选“主题”“作者”“摘要”“篇名”等，在“检索词”里输入你所需要的词语。 / 文献综述的撰写 思路： 定向选题→搜集文献→分析文献→撰写综述 文章结构布局 题名应做到确切、恰当、鲜明、简短。 摘要和关键词 说明资料的来源 案例《“教学做合一”述评》（《课程·教材·教法》2003.8） 摘要：陶行知的“教学做合一”既是一种生活法，也是一种教育教学方法。它经历了萌芽、形成、发展、批判、重评以及运用六个阶段。“教学做合一”强调在“做”上下功夫，在做中教，做中学，力求培养有生活力的人，具有师承性、传承性、批判性、主体性、实践性、连环性、派生性、创造性、终身性和民族性等特点。“教学做合一”带给我们的启示是:必须着力构建中国化的教学方法；教学方法在目标取向上应注重学生生活力养成；教学方法在具体运用中应处理好知和行的关系；教学方法的实施和改革要关注学生的学法；教学方法改革要与环境、课程、教材等相配合。 关键词：教学做合一；历史发展；内涵 案例：《教育领域学习力研究的现状和发展趋势》 为了保证文献的代表性和权威性，本文选择的文献为权威数据库和核心期刊。来源具体如下： 一、国外研究文献 国外文献的主要来源：EBSCO全文数据库中的教育资源信息中心，电子图书数据库：该库包括了历史和人文类、社会和行为科学、教育、经济管理等众多学科的电子图书及全文；因为学习力理论早期研究主要集中在管理领域，国外植根教育领域的研究不多，因此，为了获得尽可能多的文献，本研究扩大了文献的搜索范围，包括国外学者的研究报告。 二、国内研究文献 为了保证文献的准确性，本文选定了中国期刊网数据库的核心期刊和硕士及以上学位论文为研究对象，通过输入相应关键词查找符合要求的文献。核心期刊文献主要来自以下期刊：《电化教育研究》《课程·教材·教法》《上海教育科研》《教育与职业》等。硕士论文主要来自以下高校：上海师范大学、河南大学、江西师范大学及山东师范大学等。 根据研究目的，本文选择文献依据为“学习力在教育领域的研究与应用”，因此排除此角度之外的其他文献。笔者首先通过关键词检索的方法共搜集到151篇相关文献，按照文献来源及文献选择依据，经过筛选，最终根据研究需要选定2002-2009年的34篇。其中，国外文献共9篇，包括3本专著。国内文献25篇，但多是借鉴管理领域研究成果，在教育领域直接应用还需要解决众多现实问题。 正文部分的撰写 一、前言部分 前言部分主要目的是让研究者和读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 二、主体部分 主体部分是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。但一般认为可以按以下几种形式去撰写：可按年代顺序综述；可按发展阶段综述；可按不