初等教育专业教育计划（文科方向）-眉山职业技术学院.docVIP

眉山职业技术学院初等教育专业教学计划 一、专业培养目标 本专业主要培养具有良好的教师职业道德，学有专长，具备初等教育专业知识，能胜任小学教育教学工作，具有现代教育理念的小学教育工作者。 二、人才培养的知识、能力、素质要求 （一）知识要求： 具有现代教育理念，掌握现代教育教学理论和方法，懂得教育教学的基本规律；具有一定的人文社会科学知识和自然科学知识，掌握初等教育的基本理论、基本知识和基本技能；初步掌握一门外国语，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。 （二）能力要求： 具有了解学科发展趋势和独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有较强的教育教学能力、班主任工作能力、教育科研能力及管理工作的知识、素质、能力，在全面发展的基础上有所专长。能够胜任小学一门课程的教学，能指导一门特长课和一门实践课。 （三）素质要求： 具有高尚的教师职业道德和良好的文明修养，能为人师表，具有较强的社会适应性和开拓创新精神；具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯；具有健全的人格和良好的心理素质；具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神；具有一个健康的身体及稳定健康的“心理”。 附表一 职业能力分解表 职业能力模块 能力要素 对应课程（实训项目） 通识能力 心理素质 人文素质 体育素质 科技能力 实践能力 心理学知识，心理调适、平衡能力，心理健康状况 人文社科知识，文学、艺术鉴赏能力，表达能力等 体育知识，体能体质状况，体育参与能力 科技知识、科研能力 社会实践能力、实验实践能力、科技小制作能力 专业能力 教师基本素质 三笔字、简笔画、普通话、现代教育技术、组织教学、教具制作与使用、教学语言能力、班主任工作能力、小学教材分析和处理能力 其它能力 个人综合素质 计算机应用能力、英语应用能力、创造能力（创作、设计、表演、竞赛） 注：黑体字部分为该专业核心技能 三、招生对象和修学年限 （一）招生对象：高中阶段毕业生或具有同等学历者。 （二）学制：学制三年 四、课程设置及时间分配表（周数） （一）课程设置的原则 本专业本理论与实践相结合的原则，着眼于教育教学能力、课程资源开发与利用能力、班主任工作能力、教育教学研究能力的培养。同时强化某一方面的能力，形成专长，适应小学某一学科教学的需要。 （二）三年时间分配表（周数） 附表二 时间分配表（周数） 学期 一 二 三 四 五 六 合计 理论教学 16 16 16 16 64 教学见习 1 1 1 1 4 毕业实习 17 17 34 毕业设计（论文） 2 2 4 理论实践教学总周数 17 17 17 17 19 19 106 入学教育 1 1 军训 2 2 毕业教育 1 1 考试 1 2 2 2 7 机动 1 2 2 2 7 总计 22 21 21 22 19 19 124 （三）核心课程：小学语文教学法、小学数学教学法、教师口语、多媒体课件制作、教育学、心理学等。 （四）课程模块及功能 1、公共课：公共必修课 2、专业技术课：专业技术必修课、专业技术选修课 3、专业实践课：专业实践必修课、专业实践选修课 五、教学计划进程表 （一）专业教学计划进度表（附表三） （二）实践教学环节计划执行表（附表四） 六、必要说明 （一）毕业条件 本专业的学生同时满足以下条件方可取得毕业资格同时颁发毕业证书。 1、思想品德好、身心健康、热爱劳动、敬业精神强、思想品德考核合格； 2、修完教学计划规定的必修课和选修课，使总学分至少达到130学分； 3、取得普通话“二级甲等”及以上证书； 4、取得相应教师职业资格证书； （二）教学计划分理论部分和实践部分。 理论部分包括课堂教学、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、实习、实训、课程设计、毕业论文设计等教学环节。 附表三 初等教育专业课程进度表 课程 类型 序号 课程名称 学分 考核 方式 教学时数分配 学期周课时 百分比 考试 考 查 课堂教学 实践教学 总计 第一学年 第二学年 第三学年 一 16周 二 16周 三 16周 四 16周 五 16周 六 16周 公 共 必 修 1 思想道德修养法律基础 4 √ 56 56 2 2 26℅ 2 大学生健康教育 1 √ 15 15 1 3 毛概、邓论、三代表 3 √ 43 43 3 4 形势政策教育 1 √ 10 10 讲座 5 就业指导 1 √ 10 10 讲座 讲座 讲座