粤教版必修三课件：《药》（共45张幻灯片）.pptVIP

找出文中能体现 小说时代背景和社会政治情况 的句子 人物服饰、语言 刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。” 夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大 家的。 服饰：交代社会背景，是在清代。 语言：交代社会背景是清末资产阶级 民主革命时期。 环境描写 （二）自然环境 分析自然环境 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 “街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。” ——勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清、恐怖，渲染了夏瑜的牺牲时阴森恐怖肃杀冷峭的气氛。还与华老栓爽快和充满希望的心情，形成十分鲜明的对照，也正是那个黑暗时代的写照。 揭露了封建社会吃人的本质，具有强烈的讽刺意味，表现了作品所揭示的主题。 。 路的左边。都是埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。 两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。 关于“花环” 华大妈跟了他的指头看去······分明有一圈花白的花，围着那尖圆的坟顶······却只有不怕冷的几点青白的小花，零星开着······ 花圈的作用 作者凭空添上去的花圈，是一种寄托。表示革命后继有人。尽管黑夜漫漫，革命绝不会因遭挫折而消沉。 　　 　　而夏四奶奶并不认识花圈，她根本也不知道花圈所蕴含的深意反而以为这是屈死的儿子要显冤，这就使夏瑜的悲剧意义更显得深刻。 几处耐人寻味的描写 ．······两人站在枯 草丛里，仰面看 那乌鸦；那乌鸦 也在笔直的树枝 间，缩着头，铁 铸一般站着。 　　······他们走不 上二三十步，忽 听得背后“哑—— ”的一声大叫；两 个人都悚然的回 过头， 　　烘托了悲凉的气氛，对坟场上的乌鸦，文中共有三处写到，夏四奶奶的祷告后，它并没有飞上这坟顶，而结尾写乌鸦“箭也似地飞去了”，强调愚昧的梦幻一定会破灭。 《药》的主题？ 夏 瑜 羞 愧 “良 药” 谈 资 钱 财 探讨主题 小说如果只有明线，其主题会是什么？如果只有暗线，其主题又会是什么？ 小说安排一明一暗两条线索，想表达什么主题。 明线为了表现“群众的愚昧”，暗线表现了“革命者的悲哀”，明暗两线交织、融合，揭示说明了因群众的愚昧而带来革命者的悲哀这一文章主题。 A、小说主题之一　 揭示了人民群众愚昧落后的社会现实； 控诉统治阶级对人民的毒害。 B、小说主题之二 指出资产阶级民主革命者脱离民众的弱 点，启示人们只有发动广大民众，才能取得 革命的胜利。 C、小说主题之三 揭露了统治阶级残酷镇压革命的罪行，热 情歌颂了革命者的英勇斗争。 小说主题的分析概括 《药》的标题的深刻含义　 1、揭示主题：愚昧的群众所享用的革命者 的鲜血，不是医治病苦的良药；要医治民众 的病苦,疗救中国的社会,必须唤醒民众觉悟，才是取得革命胜利的一剂“良药”。 2、概括情节：整个情节围绕“药”展开,即 “买药”—“吃药”—“谈药”—“吃药的结果”。 3、连接线索：作为“药”的人血馒头，连接 了华夏两家的故事，突出了明暗两线的特色。 借代 借代 ：指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替就是借代。 如：本篇里的“花白胡子” 借代 例子(1)： 巾帼不让须眉。 (以「巾帼」借代女人、「须眉」借代男人。) 例子(2)： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (以「朱门」借代富贵之家、「死骨」借代尸体。) 例子(3)： 过尽千帆皆不是。 (以「帆」借代帆船。) 例子(4)： 黄发、垂髫，并怡然自乐。 (以「黄发」借代老人、「垂髫」借代小孩。) 例子(5)： 她希望长大后当白衣天使。 (以「白衣天使」借代护士。) 人吃五谷杂粮难免会生病，病了就得吃药。吃药有个原则叫做“对症下药”，不知道鲁迅先生笔下的人物得了什么病？又吃了什么药？病好了没有？今天我们就来学习鲁迅先生的《药》 导入新课 药 鲁迅 学习目标 1.掌握文学常识、生字词，了解什么是文章的双线结构。? 2.通过情节分析，理清本文的双线结构。? 3.通过研究性学习来实现学生的自主学习，培养学生的探究精神。 重点：?掌握人物形象的分析方法及答题步骤。? 难点：?根据人物形象来设计人物对话。 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国新文化运动的旗手。他的第一篇白话文小说《狂人日记》，标志着“五四”新文化运动的开始. 《药》是鲁迅继《狂人日记》、《孔乙己》之后写的第三篇白话小说，写于1919年4月，后收入小说集《