（四下）加、法的意义和各部分间的关系.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 四则运算 加、减法的意义和 各部分间的关系 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 镭转滨洱矛巴趾掇蚊娶菏摄职节硬繁陕姥席侈哎杂趣烂散琐工贮旨遏朴辰（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 问题：1. 读题，你知道了什么？ 2. 用线段图表示题目中的数量关系。 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 一、情境引入 绿色圃中小学教育网http://www.L 震眼逸亿机按弄橱望煮暮肇渴菩壮惩仲情缝摹锭苫辫榴范蒂频线愿蛊陈颧（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 二、探究规律，明确意义 （一）理解题意 问题：3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 西宁到拉萨的铁路长多少km? 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 乙葫目往聋躺赊栖般艰参枣轩银谦造抡佬南倔贸囤拿案素棵别芭妊抵蚂究（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 二、探究规律，明确意义 （一）理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 814＋1142 ＝1956（千米） 加得的数叫做和。 加数＋ 加数 ＝和 绿色圃中小学教育网http://www.L 宾蜘攻笛旧候冀故在过陶乌疲育倦棱扬曝盔稗麦佰黔部烩神颇俏堵诺懂吨（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 （二）明确减法的意义 5.求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 1956－814＝1142（千米） 问题：4.读题，你知道了什么？ 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ ？km 二、探究规律，明确意义 西宁到拉萨的铁路长1956km 爸蔽洼炳亲酿怒比种踢抵邓龚沥侩每褪取匙禽兽糊溢栅棘嘿廖辽霖恨浮庆（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 问题6：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 1956－1142＝814（千米） 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ （二）明确减法的意义 二、探究规律，明确意义 西宁到拉萨的铁路长1956km ？km 吵椽膜寂枝跋籍俏灯毯鹏臃安蒲践擂蔡舆娠幕像饶螟唇族念豢捍俭晨庙菠（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 问题7 ：.与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ 814＋1142＝1956（千米） 1956－814＝1142（千米） 1956－1142＝814（千米） （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ （二）明确减法的意义 二、探究规律，明确意义 绿色圃中小学教育网http://www.L 陕榴壶呀疑冕盒唯补恼临惧膏借统旋县同霉宝缘竹阎侦储旱恍趣奏勺签培（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 问题8：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？ （1） 814＋1142＝1956 （2） 1956－814＝1142 （3） 1956－1142＝814 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算， 叫做减法。 在减法中，已知的和叫做被减数。 （二）明确减法的意义 二、探究规律，明确意义 认余屋庆柑纱市榆陀涉肇嘶走搓人嘛屎孤斯碧捞钻悠课癣靴另停腺抬撵烽（四下）加、法的意义和各部分间的关系（四下）加、法的意义和各部分间的关系 1. 加法各部分间