第六课 第_二框题 在实践中追求和发展真理.pptVIP

认识论原理总结 原理1： 实践是认识的基础，实践决定认识。 实践是认识的来源，发展动力，检验标准和目的。 方法论：要求我们坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识。 原理2：认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有重大指导作用。 方法论：要求我们重视认识的作用，做到理论和实践的具体的历史的统一。 1.明确真理的含义和基本属性 2.理解真理是具体的、有条件的 3.理解认识的反复性、无限性和上升性 判断下面的说法是正确的还是错误的？ 有用的观念就是真理。 它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。 人的认识都是对客观事物的反映。 认识 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 辩析题:“有用即真理” 1)真理是有用的，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性,由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用，在此意义上,真理是有用的。(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理，有用的事物是指能够满足人们需要的东西,不一定是真理。(指出题目中的不足之处) 3)“有用即真理”是一种实用主义真理观，无论在理论上还是实践中都是非常有害的。(小结题中观点的实质) 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思…… 目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。 1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。 人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？ 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 追求真理比占有真理更宝贵 德国诗人莱辛 ①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 ②真理在发展中不断超越自身 ③我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 3. 认识具有上升性 二.在实践中追求和发展真理 1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行 3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2） 认识具有无限性 （3）认识具有上升性 辩证唯物主义认识论原理归纳： （求索真理的历程原理） 1、实践与认识的辩证关系 原理： （1）实践是认识的基础原理： （2）认识对实践有反作用原理： 2、真理是客观的具体的有条件的原理： 3、认识的反复性无限性上升性原理： 方法论：坚持真理面前人人平等，要不断丰富、发展和完善真理。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 原理 世界观 方法论 真理的 客观性 真理的 条件性 真理的具体性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。 坚持真理面前人人平等。 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 要不断丰富、发展和完善真理。 2、真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理） 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 4、认识的反复性、无限性、上升性（追求真理） 认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 习题： 1.去年的印度洋海啸波及东