语文版必修一课件：第8课《十八岁出门远行》（共42张幻灯片）.pptVIP

品味新奇独特的语言及其表达效果： 1、柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。 明确：把走路比作航海，恰到好处地表现了“我”出门时内心的激动喜悦和几分不安，也暗示着出门远行并不会一帆风顺。 2、我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。 ? 明确：这句话用拟人的修辞手法来写“我”出门远行一天的奔波。“从早晨里穿过”，好像早晨是一片树林，“下午的尾声”则是把下午当成一首歌或一出戏，“黄昏的头发”则会出现一个人的形象。这样写显得欢快，充分抒发了“我”出门远行的兴奋心情。  3、我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。 ?明确：这句话有两个地方显得新奇可笑。一是说司机“屁股上有晚霞”，把一俗一雅结合在一起，让人觉得好笑。二是说车头的盖子“像是翻起的嘴唇”，也很新鲜，会让人有一点担心，就是司机会被“嘴唇”吞进去。这种感受也充分表达了少年初次出门远行对外部世界的好奇。 4、那个时候太阳要落山了，晚霞则像蒸气似的在升腾。旅店就这样重又来到我脑中，并且逐渐膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店。 ?明确：这句话的有趣之处在于说“我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店”。这样突出了“我”急于找到旅店的心理，这时候“我”满脑子想的都是旅店。  5、我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。 ?明确：这句话写出了“我”被打倒在地的无奈，“只能让目光走来走去”。这也说明“我”心里不甘被打败，这是少年典型的不服输的精神。 此时的我，经历了现实社会残酷的我，体会到理想与现实冲突的我，能够在是与非面前做出正确选择并坚持下去的我，发现自己内心深处精神力量的我毫无疑问和初出家门时的“我”不同了，这个不同用一个词概括就叫做“成长”，那么在“我”的成长中哪些东西是重要的，可以带给我们成长中的启发？ 经历、坚持、发现 写作技法 1、故事和人物的荒诞性。 A、人生方向的迷茫、丧失。 B、人性的丧失，兽性的发 作。 2、故事和人物的象征性。 A、标题的象征性。 B、“出门远行”的遭遇具有象征性 。 3、结尾的倒装手法。 结 语 余华自述：“在我心目中，短篇小说、甚至包括长篇小说，最理想的结尾应该既是结束同时又是开始，别人感觉又没有完全结束。” 这篇小说实践着余华的这种主张。一天的行程只是整个行程的开始，汽车只是一个小小“驿站”，明天“我”将行向何方，是继续前行还是走回家中？明天还会新的凶险和血腥在等待着“我”吗？均未可知。更重要的是，一个纯真青年以后会不会失去纯真和正直，逐渐挫其锐、解其纷、和其光、同其尘，变得像社会上的人那样“成熟”了？小说留下一个很大的悬念。 导入新课 同学们，你们都知道蚕，蚕经历了从卵到蛹到蝶的这一过程，我们可以用“成长”这个词来概括。从呱呱坠地到咿呀学语，从懵懂顽童到才俊少年，这是你在成长。成长的故事很多，今天就让我们随着余华的脚步与主人公“我”一起经历成长的故事。 十八岁出门远行 余华 学习目标 1.了解余华及其先锋小说的特点? 2.引导学生调动生活的亲身体验感悟，以我读“我”，与文本开放对话，多角度挖掘文章丰富而深刻内涵，激活学生的想象力和创造力。? 3.激扬学生青春的热情与梦想，培养学生正视挫折、独立要强、勇敢执著、正直善良的健全人格。 重点：从情节的荒诞性入手，把握文章意蕴。? 难点：情节与意象的怪诞和不可思议中蕴含的真实和深刻意蕴的解读。 小说 是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说三要素 人物——正面描写:肖像、语言、动作、神态、心理、细节描写；侧面描写等。 情节—— （序幕）、开端、发展、 高潮、结局、（尾声） 环境—— 自然环境、社会环境 十八岁，拥有激情，十八岁的激情像一阵风，吹去倦怠的尘，露出生命的光。十八岁的生命，是风的精灵，无畏；是海的精灵，深远；是雪的精灵，高贵；是雨的精灵，纯洁；是花的精灵，美丽；是青草的精灵，顽强…… 十八岁的我们对外面的世界充满了好奇与渴望，可是，当你走向它的时候，它会真的像你想像的那样吗？ 余华，浙江海盐人。1960年4月3日出生于浙江杭州，后来随父母迁居海盐县。中学毕业后，因父母为医生关系，余华曾当过牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联，从此与创作结下不解之缘。1984年开始文学创作，中国“先锋派”作家。著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，