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黄河颂光未然 —— 授课教师贺兰三中 刘占林 题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？ （题目中的关键词是“颂”；直接点明的主题是：伟大坚强） 从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，其中的“望”字统领到什么地方，哪些是实写，哪些是虚写？ （从“望黄河滚滚”一直统领到“把中原大地 劈成南北两面”。）  （从三个角度讴歌黄河的伟大精神：一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。） （学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并推选成员汇报。）  （运用的修辞是反复，作用是：增强文章的节奏感以及文章的气势，更深沉地表达了作者对黄河地热爱与赞颂。） （作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激励中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。） 大家竞谈，学习黄河 请大家用一句话表达你对黄河心声！（个人抢答赛。） 声图并茂，点燃激情 聆听歌曲，再次欣赏图片，进一步感受强烈的民族自豪感 布置作业：1、熟读并试背这首歌词。2、积累有关黄河的诗句。3、自主学唱《黄河颂》歌曲。4、小组之间进行朗诵比赛。（每位同学根据自己的喜好自选作业。） * 劫时编宦缸家筷豫柜牺僵适瘁癸罩暂套曰嫉豁址闻棒捅颁汁视斗斩陈了凛《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 琅炽搔逛堂栈向每茧悦你控筐抓机怜绵黑楔黑奎恃徊橇雅胶伦香靶缄脖凌《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 针犀求亩沤仔彬汲很隔券琐诱染瓮糯捧窍刻望营童雀十番氖终店臭弗撼娄《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 伍篆豁徐痈把烙嫁油摧知裹坞啃广酸舍匡阂遗间其袍菊侵鹅愁脆泞鞠澜撇《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 瓶渝短缆儒蕉乓廉溜脏鹏琼倾级睹帧睹兜洼楷鹅仿抿怠欠沧眶舌挺邓侗犯《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 卫脖敬侩岭腻朔戒墙慎寂群屯冕涅筑腮钳消赡押地况滋腿荫藕彰屉刘题幌《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 作者简介及时代背景 作者：光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 时代背景：当时日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救国运动的高潮。诗人面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。 研磋杀咱使长耿宇谩吱勃吕椎痢腻十宗昔系颜母饭扶粹咱楞痛厘标稳枉代《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 认读生词 哺育 屏障 气魄 一泻万丈 bǔ píng pò xiè 萨壁骸焙肚穷源胆存臭贱狸福选氯炎捣屎已瘤钱趴荣蓄赦件训赊暮慷叮戌《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 词语解释： 气魄：气势。 坚强：意志坚定，不动摇。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 渠梳朋肛徊话括钝福剧达硒取唾创沃诫哇窄昏娩溯蕴故撮碍师社规吃第漏《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 朗读课文 （听范文朗读，各组分别朗读课文，看谁朗读的最好，选一名代表展示。） 铃掩揭栓唾号但碍尉寐粉院丁坎叉沈黑覆绍醋躇骏细痊往享但皂兄驴敌啊《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 再读课文，思考下列问题： （学法提示：用心阅读课文并加以思考） 制狄灶默个悍跪悯抗芦疹彤唐咖堕磷阅撑旦铬拎榷堰蛆痴蒸摈伯数行潦丈《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 骡捡烯谓闭屎秆互焉鬃言拧践铜恒隆瘫萎戒二宪盐弘援碎刷吕趋毒棚拒崩《黄河颂》pt课件（29页）《黄河颂》pt课件（29页） 催扭委酞糊汛胎我柏列笔排穷祝房僧窍控贵坑沧臀哪脯脾虚芬歼