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本文的对比体现在哪几个方面？ 少年闰土： 是一个活泼机敏、见多识广、能言善谈、勇敢能干的少年英雄。 中年闰土： 麻木迟钝、深受封建思想束缚压迫，尚未觉醒的贫苦农民的代表人物。 问题： 杨二嫂是个怎样的人？结合小说内容对她加以评价。 杨二嫂二十年前年轻貌美、生活优裕，经营着一个豆腐店，虽然她以姿色招徕顾客，可是终日坐着并不失本分、端庄，而二十年后她变成了一个精瘦、刻薄、自私、泼悍、粗鄙、不择手段贪占小便宜的庸俗女人。 问题： 除了这些人物自身的对比外，还有没有其他的对比？ 启示： 人物的外貌描写不必穷形尽相，但一定要抓住最能体现人物性格的特点来写，即鲁迅所谓：“撮其神”。 思考： 作品是如何描绘闰土与杨二嫂以及“我”这几个人物形象 的？在写作上对我们有什么启示和借鉴意义？ * * 鲁 迅 故乡 新安县石寺镇第一初级中学 李小红 学习目标 1.理解运用对比手法突出小说主题的写法 2.感受并学习小说中精彩多样的刻画人物 的方法 教学重点： ? 理解运用对比手法突出小说主题的写法 景物对比 人物对比 回故乡 苍黄的天底下…… 反映了故乡的荒凉、颓败和“我”悲凉的心情 在故乡 神异的图画…… 色彩明丽、富有诗情画意，烘托了我对闰土的喜爱 离故乡 眼前展开一片海边碧绿的沙地…… 创造了静谧的气氛，形成了情景交融的深远意境 景由情生 景为情语 情景交融 返回 外貌 语言 动作 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 中年闰土 紫色的圆脸 头戴一顶旧毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈 脸色灰黄 而且加上了很后的皱纹 眼睛周围肿的通红 头上是一顶破毡帽 手又粗又笨而且开裂 绘声绘色、生动有趣、知无不言（5句话，4个省略号） 断断续续、嗫嚅、拘谨（5句话，9个省略号） 手握一柄钢叉 叫水生给我磕头，迟疑了一回，终于就了坐，只是摇头 他见人很怕羞，只是不怕我；躲到厨房里哭着，不肯出门；托他父亲带给我一包贝壳和几支好看的羽毛…… 叫我老爷；迟疑了一回，终于就了坐 捕鸟、捡贝壳、看瓜、刺猹，生活充满乐趣，充满希望 生活困苦无比、心态悲观麻木寄希望于神灵 健康、活泼 贫苦、辛劳 机敏伶俐、勇敢能干 迟钝、受封建思想束缚 刚健、勇敢 亲密无间、真诚友好 恭谨、隔膜 拘谨、恭敬、受封建思想影响严重、苦不堪言 返回 问题： 怎样理解文中的“我”？ “我”的形象：我是故乡巨大变化的深切体会者，是被冷酷现实惊醒了的人，开始审视社会、思考人生，是已经觉醒了的但在黑暗现实中难免彷徨而无路可走的小知识分子的形象。 我对故乡感情的对比 儿时的我的孤陋寡闻与少年闰土的博闻多识、勇敢能干的对比 少年闰土与水生的对比 我、闰土、杨二嫂之间的对比 作业： 有时候莫杰斯特带着阿尼亚到戏院去。在休息的时间，他从不放她离开身边一步，挽着他的胳膊走过长廊和休息室。每逢他跟什么人打过招呼以后就立刻小声对他说：“他是五等文官…….大人接见过他……”或者“这人家道殷实……有房产……”。他们走过饮食部的时候，阿尼亚很想吃点甜东西。她喜欢吃巧克力糖和苹果饼，可是她没有钱，又不好意思问丈夫要钱。他呢，拿起一个梨，用手指挼搓一阵，犹疑不安的问： “多少钱一个？” “二十五个戈比！” “好家伙”！他回答吧那支梨放回原位；不过不买东西就走出饮食部又不像话，他就叫了瓶矿泉水，自己全喝光，眼泪都涌到眼里来了。在这种时候阿尼亚总是很恨他。 或者他突然涨红脸，很快的对他说“向那位老太太鞠躬！” “可是我不认识她。” “没关系。她是税务长的太太！我说你倒是鞠躬啊！”他固执的埋怨道“你的脑袋不会掉下来的。” 习题： 1、“他从不放她离他身边一步”中“从不”一词说明：﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ，作用是 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。 2、“每逢他跟什么人打过招呼以后”中“每逢”能否去掉？为什么？ 3、为什么“他拿起一个梨用手指揉搓一阵”会“犹疑不安的问价钱”？ 4、他突然涨红脸的原因是： ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。 5、分析莫杰斯特是一个什么样的人。 * * * *