教育学心理学试题解读.docVIP

教育学心理学试题 教育学部分 一．选择题： 1、“教学与发展”理论的倡导者是（ A ） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因 2、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ B ） A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动 3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ C ） A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性 4、教学工作的中心环节是（ B ） A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩 5、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ D ）。 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 6、班集体形成的主要标志之一是（ C ） A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划 7、.（　A　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A． 夸美纽斯的《大教学论》 　　 B．洛克的《教育漫话》 C． 卢梭的《爱弥尔》　　　 　 　D．赫尔巴特的《普通教育学》 8、青少年身心发展的（C ）决定着教育工作应该因材施教。 A．顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性 9、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（ D ）。 A．德、智、体、美、劳全面发展 B．劳动能力的全面发展 C．有社会主义觉悟有文化的劳动者 D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动 10、在多种的教学组织形式中，（ D ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用 A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学 11、教育过程主要矛盾的主要方面是（　D　）。 A、受教育者身心发展的现状 B、受教育者身心发展的可能性 C、教育要求 D、教育影响 12、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（A　　）。 A、参观法 B、实验法 C、演示法 D、练习法 13、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（C　　）原则。 A、统一要求与从实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结合 C、正面教育与纪律约束相结合 D、发扬积极因素与克服消极因素相结合 14、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（　C　）入手对李小林进行教育。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 15、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（C　　）原则。 A、循序渐进 B、因材施教 C、直观性 D、巩固性 16、“儿童中心主义”教育理论，违背了D A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律 D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 17、提出以高难度和高速度进行教学的原则的是B A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基　　 18、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（　　C　　）。 A、讲解 　 　 B、讲读 　　 C、讲述 　 　D、讲演 二、填空题： 1、学生是教育的___客体 ______，又是自我教育和发展的____主体_____ 。 2、直观手段一般可分为三类，一是___模