高一数学北师大版必修4课件：1.3弧度制.pptxVIP

第一章——三角函数§3　弧度制[学习目标]1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 当堂训练，体验成功3[知识链接]1.初中几何研究过角的度量，当时是用度来做单位度量角的.那么1°的角是如何定义的？它的大小与它所在圆的大小是否有关？答　规定周角的 作为1°的角；它的大小与它所在圆的大小无关.2.用度做单位来度量角的制度叫作角度制，在初中有了它就可以计算扇形弧长和面积，其公式是什么？[预习导引]1.弧度制(1)弧度制的定义长度等于 的弧所对的圆心角叫作1弧度的角，用符号 表示，读作弧度.以 作为单位来度量角的单位制叫作弧度制.半径长弧度rad(2)任意角的弧度数与实数的对应关系正角的弧度数是一个 ；负角的弧度数是一个 ；零角的弧度数是 .(3)角的弧度数的计算如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝ .负数正数零2.角度制与弧度制的换算(1)角度化弧度弧度化角度360°＝ rad2π rad＝____180°＝ radπ rad＝____1°＝ rad≈0.01745 rad1 rad＝ °≈57.30°2π360°π180°(2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系90°180°3.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为R，弧长为l，α(0α2π)为其圆心角，则度量单位类别α为角度制α为弧度制扇形的弧长 l＝l＝______扇形的面积 S＝S＝ ＝ α·R要点一　角度制与弧度制的换算例1　将下列角度与弧度进行互化.(1)20°；(2)－15°；规律方法　(1)进行角度与弧度换算时，要抓住关系：π rad＝180°.(2)熟记特殊角的度数与弧度数的对应值.跟踪演练1　(1)把112°30′化成弧度；要点二　用弧度制表示终边相同的角例2　把下列各角化成2kπ＋α (0≤α2π，k∈Z)的形式，并指出是第几象限角：(1)－1 500°；解　∵－1 500°＝－1 800°＋300°＝－5×360°＋300°.(3)－4.∴－4与2π－4终边相同，是第二象限角.规律方法　用弧度制表示终边相同的角2kπ＋α(k∈Z)时，其中2kπ是π的偶数倍，而不是整数倍，还要注意角度制与弧度制不能混用.(1)将α1，α2用弧度制表示出来，并指出它们各自的终边所在的象限；解　∵180°＝π rad，∴α1的终边在第二象限，α2的终边在第一象限.(2)将β1，β2用角度制表示出来，并在－720°～0°范围内找出与它们终边相同的所有角.设θ＝108°＋k·360°(k∈Z)，则由－720°≤θ0°，即－720°≤108°＋k·360°0°，得k＝－2，或k＝－1.故在－720°～0°范围内，与β1终边相同的角是－612°和－252°.β2＝ ＝－60°，设γ＝－60°＋k·360°(k∈Z)，则由－720°≤－60°＋k·360°0°，得k＝－1，或k＝0.故在－720°～0°范围内，与β2终边相同的角是－420°.要点三　扇形的弧长及面积公式的应用例3　已知一个扇形的周长为a，求当扇形的圆心角多大时，扇形的面积最大，并求这个最大值.解　设扇形的弧长为l，半径为r，圆心角为α，面积为S.由已知，2r＋l＝a，即l＝a－2r.规律方法　(1)联系半径、弧长和圆心角的有两个公式：一是S＝ lr＝ |α|r2，二是l＝|α|r，如果已知其中两个，就可以求出另一个.(2)当扇形周长一定时，其面积有最大值，最大值的求法是把面积S转化为r的函数.跟踪演练3　一个扇形的面积为1，周长为4，求圆心角的弧度数.解　设扇形的半径为R，弧长为l，则2R＋l＝4，即扇形的圆心角为2 rad.12341.时针经过一小时，时针转过了(　)B解析　时针经过一小时，转过－30°，12342.圆的半径是6 cm，则圆心角为15°的扇形面积是(　)B12343.已知两角的和是1弧度，两角的差是1°，则这两个角为______________.解析　设这两个角为α，β弧度，不妨设αβ，1234课堂小结1.角的概念推广后，在弧度制下，角的集合与实数集R之间建立起一一对应的关系：每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应；反过来，每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应.2.解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180°＝π rad”这一关系式.3.在弧度制下，扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化，具体应用时，要注意角的单位取弧度.答　l＝，S＝.α·R2l·R解　－15°＝－π＝－.解　20°＝＝.解　－＝－×180°＝－