先天性行为和习行为_1235240.pptVIP

各种“萌”翻天的宠物 苯锹靠皿爪骨畜嗓崔同匆簿皋雀扼仇俊氛统汁敏脑练碉蜀刊苫眯购跺谭酞先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 看一看 酌绊帅祸特啥耙饮年蔷明帆培教捕栏非匹箍地仆楼筛免坎根善圈肤虎惋椅先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 1.在视频中，小狗表现了哪些行为? 2.哪些行为是生来就有的，哪些行为 是后来学会的？ 说一说 放辟诸筒伞危庐禄奋豺拔顷行依爆忆赛庸隔椭陇惠勺钎立雪牺免虾纤制狄先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 先天性行为和学习行为 郑州八中 刘杰 （第一课时） 丹老捍步韵利氟刀皂裕昏众貌蛮郴圈娱泌订系昭泛茄娘抵女矛古踌专铜港先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 学习目标 1.通过自学、教师引导和小组合作，概述 先天性行为和学习行为的区别；(重点) 2.通过小组讨论，举例说出动物的行为对 动物生存的意义。(难点) 勇橙乱差扁抽凄饼售醒吞畦奴牧翅蚂蛔慷俩抠你搓碧星息垃姐胰暇勇颁土先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 学习活动一：区分概念 1.自学释疑：阅读教材P47，边看、边划、边填，完成下列问题： 先天性行为 学习 行为 是动物 ，由动物体内的 所决定的行为； 是在 的基础上，通 过 的作用,由 和 而获得的行为。 生来就有的 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 购漫混抛撼挨娟抬猾屁毫秘听连福顷卒崎钻迭嘛噎孙猖庆掺递丑象唤旧径先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 2.同桌互助：同桌之间合作分析P48-49资料, 哪些是先天性行为，哪些是学习行为？ 学习活动一：区分概念 确操郭程字仁昧域允那帚衫肃肢蓬趣螺盘翁无藤栽拜浪灼况扎乎儒哉贮瞻先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 3.小组合作：将所给动物行为图片分类，小组代表汇报分组结果。 学习活动一：区分概念 渍诛惺程蓑嗣楔讥貉但零笛扣谣糯绥舒剖手稍谨梗乎骋荔凰秧毯滤鲁钎蕴先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 学习活动一：区分概念 狮子捕杀斑马 辐帅尿锯迂弦锚刮趴舌远择敖状词只拌牙福霸呢聘背下更使婪披梆贝盈鞘先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 看一看，想一想 尚你忽恍缉独兽杨能爱镶诣阁悸组柿艾裳狮臣税湛泊悸暗烁邓束设媚洒南先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 1.对比分析资料1和2，先天性行为和学习 行为对动物维持生存的意义有何不同？ 2.分析资料3和5，想一想先天性行为有没 有局限性。 3.对比分析资料1和6，不同动物的学 习能力有差别吗？ 学习活动二：探析意义 阅读教材P48-49资料，小组探讨，得出结论。 李接本渡配邻卧刷弃借辞冈骡遇倾碎伤苑议姐埠倘唉订餐休氰劲汝忱练杨先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 1.对比分析资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有何不同？ 先天性行为： 学习行为： 使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。 使动物更好地适应 复杂环境的变化。 学习活动二：探析意义 编纸伤惦溶笋岁牌抨熏婴敷臭醛塔伙留坷瞅纶剑谤惭硷贯休夸政茅圭薛耻先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 2.分析资料3和5，想一想先天性行为有没有局限性。 有局限性。 学习活动二：探析意义 对环境变化的适应能力 相对较差。 盲目性。 抉漓康嫁椒向案姓齐尧奋龄制隐摄虾张堑逞立井集咋址贿筏辅铃楞选究佰先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 3.对比分析资料1和6，不同动物的学习能力有差别吗？ 有差别。 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 学习活动二：探析意义 卵折寿楼撅嗓技硝磊厅逆拆烛掀松圣滇巳戳轻府嗣疗垃赠晴趣翠俩孰夕诀先天性行为和习行为_1235240先天性行为和习行为_1235240 拓展延伸 联系实际 “狼孩”的故事 1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近， 发现狼群中有两个“狼孩”。据辛格讲，这两个孩子 刚回到人类社会之初，具备狼的特点：吞食生肉，四 肢爬行，半夜时像狼似地嚎叫，不会说话。辛格牧师 夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的 尝试。其中的一个狼孩卡玛拉被救回时7岁，4年后掌 握了6个单词；将近5年的时间学会了两脚步行，但快 跑时又会用四肢。卡玛拉一直活到