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苏维埃时期党的思想文化建设的历史尝试 　　摘要：苏维埃时期，党认真分析形势与任务，直面各种问题与挑战，回应革命的理论困境和道路走向，加强党的组织建设，创办党的红色刊物，改进党内教育方式，注重提高干部队伍的政治水平线。这些历史尝试是由党的独特的革命道路以及局部执政的特点所决定的，为后续党的思想文化建设积累了有益的经验教训。 　　关键词：苏维埃时期；党的思想文化建设；局部执政 　　中图分类号：K263 　　文献标识码：A 文章编号2013 　　一、认清党的组织现状，加强党组织的规范化建设 　　党的组织建设质量直接关系到党的思想文化建设任务的实现，苏维埃时期，是党的思想文化建设的初创时期，党内存在的严重的组织问题主要表现在：一是党员质量差、组织松懈，影响到党的领导与政策的贯彻执行；二是吸收党员的条件和程序不规范，许多不够党员资格的人加入了党组织；三是各级党部工作在解决实际问题的同时，忽视了思想教育；四是对党的工作与社会职业工作的性质不能很好地区分，党员在社会职业中的核心作用则完全忽略。 　　针对这一现状，古田会议决议提出了一系列规范化措施。首先，清理党内不合格分子，对新入党分子的条件和程序做出明确的规定，具体内容为：政治观念没有错误（包括阶级觉悟）；忠实；有牺牲精神，能积极工作；没有发洋财的观念；不吃鸦片、不赌博[1]90。这些规定符合当时的历史条件，简洁明了、易于操作，只有5个条件都具备的人，才能够介绍入党。入党后，告知支部生活（包括秘密工作）及党员应遵守的要点；介绍人应负相应的责任以及入党谈话等，严把入党质量关，从源头上规范入党的条件和程序，保持党组织的纯洁性。其次，在思想建设方面，诸如单纯军事观点，在列举8个方面表现以及4个方面来源时，特别指出了纠正的5种方法，尤其强调纠正的规范化问题，要求“编制红军法规，明白地规定红军的任务，军事工作系统和政治工作系统的关系，红军和人民群众的关系，士兵会的权能及其和军事政治机关的关系。”[1]81试图通过制定法规来消除军队中的各种非无产阶级思想，保证军队执行党的政治任务。关于极端民主化，当时许多同志的思想上仍然留存有残余，必须从理论上加以铲除。具体做法是：党的领导机关要有正确的指导路线，遇事要拿出办法，以建立领导的中枢。上级机关要明了下级机关和群众生活等方面情况，成为正确指导的客观基础。党的各级机关解决问题，不能太随便，一旦形成决议，就须坚决执行。党的下级机关和党员群众对于上级机关的指示，要经过详尽的讨论，以求彻底地了解指示的意义，并决定对它的执行方法[1]81-82。关于非组织观点，主要表现是少数不服从多数，进行非组织批评等，往往组织纪律性不强，对于违反纪律的行为，只是机械地执行，简单的惩办，或者是敷衍塞责，纪律形同虚设。为此，中央强调必须从制度上和政策上去寻找解决的方法，认为单纯依靠思想教育是不够的，必须教育党员懂得党的组织纪律的重要性，并对那些犯了错误的担负重要工作的人执行纪律。 　　二、改进教育内容和方法，提高党内教育的实效性 　　针对各种非无产阶级思想及党内教育的现状，毛泽东认为如果不提高党内政治水平，不肃清党内各种偏向，便不能健全并扩大红军，更不能承担重大的政治任务。因此，有计划地进行党内教育，纠正过去无计划的状态，是党内教育的重要任务。为此，古田会议决议专题论述了党内教育问题，详细列出了党内教育所用的10种材料，具体内容依次为：政治分析；上级指导机关的通告的讨论；组织常识；红军党内八个错误思想的纠正；反机会主义及托洛茨基主义反对派问题的讨论；群众工作的策略和技术；游击区域社会经济的调查研究；马克思列宁主义的研究；社会经济科学的研究；革命的目前阶段和它的前途问题[1]94-95。从所列的材料来看，基本上满足了不同层面党员干部的思想文化水平和职务要求，针对性很强。在士兵政治训练材料中，毛泽东列举了19种。如目前政治分析及红军之任务与计划；土地革命各方面；武装组织及其战术；三条纪律建设的理由；早晚点名口号；识字运动；怎样做群众工作；红军标语之逐个解释；各种偏向之纠正；苏俄红军；革命的目前阶段和它的前途；红军白军比较；共产党国民党比较；革命故事；社会进化故事；卫生；游击区域的地理及政治经济常识；革命歌；图报等[1]102-103。这些内容既解决了士兵的政治思想问题，也解决了他们的实际问题。体现了教育内容的实用性和有效性。为进一步配合党内教育，决议还辅之以18种教育方法，如党报、政治简报、编辑各种教育同志的小册子、训练班、有组织地分配看书、对不认字党员读书报、个别谈话、批评、小组会、支部大会、政治讨论会、适当地分配党员参加实际工作等[1]95-96。如何上政治课中，关于“教授法”还详细列举了10种方法，如启发式（废止注入式）