高三人教版物理一轮复习课件：实验二探究弹力和弹簧伸长的关系.pptVIP

(1)将表中数据补充完整：①________,②_______。 (2)以n为横坐标, 为纵坐标,在图乙给出的坐标纸 上画出 -n图象。 (3)图乙中画出的直线可近似认为通过原点。若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧,该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=______N/m;该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系的表达式为k=________N/m。 【解题探究】 (1)挂有质量为0.100kg的砝码时,作用于每圈弹簧上 的弹力_____,弹簧的劲度系数k=___。 (2)描点作图时应注意使各点_____地分布在直线的两侧。 相等 均匀 【解析】(1)①弹簧的劲度系数 (2)如图所示 (3)由图象知，直线的斜率为 ，故直线方程满足 (N/m)(在 之间均可)。 由于60圈弹簧的总长度为11.88 cm, 所以n圈弹簧的 原长满足 代入k= (N/m)得： k= (N/m)(在 之间均可)。 答案：(1)①81.7 ②0.012 2 (2)见解析图 (3) (在 之间均可) (在 之间均可) 【变式训练】 (2015·四川高考)某同学在“探究弹力和弹簧伸长 的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹 簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度 为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指 针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示 数l1=__________cm。 在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=__________N(当地重力加速度g取9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________,作出F-x曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。 【解析】由图乙可估读为25.85cm。挂2个钩码时,弹簧弹力等于钩码的重力,即F2=2mg=0.98N。由于弹簧伸长量等于弹簧现在的长度减去弹簧原长,因此要得到伸长量,还需要测量弹簧原长。 答案：25.85　0.98　弹簧原长 热点三　实验原理的改进、实验器材的创新 【典例3】在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验中,所用装置如图甲所示,将轻弹簧的一端固定,另一端与力传感器连接,其伸长量通过刻度尺测得,某同学的实验数据列于表中。 伸长量x /(×10-2m) 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 弹力F/N 1.50 2.93 4.55 5.98 7.50 (1)以x为横坐标,F为纵坐标,在图乙的坐标纸上描绘出能正确反映这一弹簧的弹力与伸长量间的关系图线。 (2)由图线求得这一弹簧的劲度系数为__________。(保留三位有效数字) 【创新方向分析】本题用力传感器来替代钩码,可以减小由于钩码大小不一及当地重力加速度测量不准等因素带来的误差。 【解析】(1)根据所给的数据描点连线。(2)根据胡克定律F=kx可知,在F-x图象中,图线的斜率大小等于弹簧的劲度系数,即k=75.0N/m。 答案：(1)如图所示 (2)75.0N/m(74.0～76.0 N/m均正确) 【变式训练】 橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x与弹力 F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长 度l、横截面积S有关。理论和实践都表明k=Y ,其中 Y是一个由材料决定的常数,材料力学中称之为杨氏 模量。(1)在国际单位制中,杨氏模量Y的单位应该 是(　　) A.N　　　B.m　　　C.N/m　　　D.Pa (2)有一段横截面为圆形的橡皮筋,应用如图所示的实验装置,可以测量出它的杨氏模量Y的值。 首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度l=20.00cm,利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm,那么测量工具a和b应分别为_________、_________。 (3)用如图甲所示的装置就可以测量出这种橡皮筋的Y值,下表为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录,请在图乙中作出F-x图象。 (4)由以上实验可求出该橡皮筋的Y值为__________(保留一位有效数字)。 拉力F/N 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 伸长量x/cm 1.60 3.20 4.80 6.40 8.00 【解析】(1)在国际单位制中k、S、l的单位分别是 N/m、m2、m,代入k=Y 进行单位计算得Y的单位为N/m2,即Pa。(2)由于橡皮筋的长度的测量结果准确到1mm,所以其测量工具为毫米刻度尺,而直径的测量结果准确到0