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复式折线统计图 折线统计图 一、创设情境，引入新课 1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素…… 2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？（预设：调查，统计。） 3.追问：怎样统计呢？ （预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据， 然后再做分析。 预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市 —上海开始调查。 预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要10年。 预设4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。） 二、合作探究，认识特点 1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡 人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。 （一）体验必要性，认识特点 2.出示上海出生人口数折线统计图。 3.提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细 观察，把自己获得