数形结合思想解读.pptVIP

* 返回 授课人：李能文 微课程·数学思想方法 专题一 第 二讲　 思想方法概述 应用角度例析 通法归纳领悟 专题专项训练 角度一 角度二 1．数形结合的含义 (1)数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法． 数形结合思想通过“以形助数，以数辅形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是数学的规律性与灵活性的有机结合． (2)数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：一是借助形的生动性和直观性来阐明数形之间的联系，即以形作为手段，数作为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；二是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质． 2．数形结合的途径 (1)通过坐标系“形题数解”： 借助于直角坐标系、复平面，可以将几何问题代数化．这一方法在解析几何中体现的相当充分. (2)通过转化构造“数题形解”： 许多代数结构都有着相应的几何意义，据此，可以将数与形进行巧妙地转化．例如，将a(a0)与距离互化；将a2与面积互化；将二元一次方程与直线、将二元二次方程与相应的圆锥曲线对应等等． 利用数形结合讨论方程的解或图像交点 图1 [答案]　(1)B　 讨论方程的解(或函数的零点)可构造两个函数，使问题转化为讨论两曲线的交点问题，但用此法讨论方程的解一定要注意图像的准确性、全面性，否则会得到错解. 利用数形结合解不等式或求参数问题 [解析]　在同一坐标系中，分别作出y＝log2(－x)，y＝x＋1的图像，由图可知，x的取值范围是(－1,0)． 解含参数的不等式时，由于涉及到参数，往往需要讨论，导致运算过程繁琐冗长.如果题设与几何图形有联系，那么利用数形结合的方法，问题将会顺利地得到解决. 2．当x∈(1,2)时，不等式(x－1)2logax恒成立，则a的取值范 围为 (　　) A．(2,3] B．[4，＋∞) C．(1,2] D．[2,4) 解析：选 　设y1＝(x－1)2，y2＝logax，则 y1的图像为如右图所示的抛物线．要使对 一切x∈(1,2)，y1y2恒成立，显然a1，并 且只需当x＝2时，logax≥1，所以a≤2， 所以1a≤2. C 1．应用数形结合的思想应注意以下数与形的转化 (1)集合的运算及韦恩图； (2)函数及其图像； (3)方程(多指二元方程)及方程的曲线； (4)对于研究距离、角或面积的问题，直接从几何图形入手进行求解即可； (5)对于研究函数、方程或不等式(最值)的问题，可通过函数的图像求解(函数的零点、顶点是关键点)，做好知识的迁移与综合运用． 2．运用数形结合的思想分析解决问题时，应把握以下三个原则 (1)等价性原则： 在数形结合时，代数性质和几何性质的转换必须是等价的，否则解题将会出现漏洞，有时，由于图形的局限性，不能完整的表现数的一般性，这时图形的性质只能是一种直观而浅显的说明，但它同时也是抽象而严格证明的诱导． (2)双向性原则： 在数形结合时，既要进行几何直观的分析，又要进行代数抽象的探索，两方面相辅相成，仅对代数问题进行几何分析(或仅对几何问题进行代数分析)在许多时候是很难行得通的． 例如，在解析几何中，我们主要是运用代数的方法来研究几何问题，但是在许多时候，若能充分地挖掘利用图形的几何特征，将会使得复杂的问题简单化． (3)简单性原则： 就是找到解题思路之后，至于用几何方法还是用代数方法或者兼用两种方法来叙述解题过程，则取决于哪种方法更为简单，而不是去刻意追求代数问题运用几何方法，几何问题运用代数方法． 点击下列图片进入“专题专项训练” 返回 *