如何指导农初中生阅读经典名著.docVIP

如何指导农村初中生阅读经典名著如何指导农村初中生阅读经典名著--中国期刊网 1首 页 2阅 读 3杂志媒体 4服务 文摘资讯 期刊杂志 论文库 论文收录查询 #8226; 订杂志 #8226; 联合邮购 #8226; 电子杂志 #8226; 期刊通 #8226; 在线博览 #8226; 视频学习 #8226; 广告通 #8226; 期刊查询 #8226; 加盟合作 #8226; 读者俱乐部 #8226; 投稿 #8226; 读者来稿 #8226; 杂志导读 #8226; 热点探究 #8226; 媒体参考 #8226; 言论 #8226; 读者推荐 #8226; 论文中心 #8226; 期刊图书馆 #8226; 人文读本 #8226; 企业读本 #8226; 期刊通 #8226; 期刊黄页 #8226; 广告通平台 #8226; 电子杂志 #8226; 作者库 #8226; 手机杂志 #8226; 手机阅读 #8226; 北斗热窗 #8226; 杂志广告库 #8226; 商城进驻 #8226; 在线订刊 #8226; 会员首页 #8226; 加入会员 #8226; 中国杂志读者俱乐部 #8226; 远山原创 #8226; 影像库 #8226; 活动公告 #8226; 读者商城 #8226; 网站地图 字体： 大 中 小 首页 论文库 正文 如何指导农村初中生阅读经典名著发表时间：2010-10-11 来源：《中学课程辅导●教学研究》2010年第18期供稿 作者：彭增安 [导读] 阅读名著可以启迪智慧、提升修养，同时对于提高学生的阅读水平、语言感受力、写作能力都大有裨益 彭增安摘要：阅读名著可以启迪智慧、提升修养，同时对于提高学生的阅读水平、语言感受力、写作能力都大有裨益。本文结合笔者的教学经验论述了如何指导农村初中生阅读经典名著。关键词：名著阅读；激发兴趣；学生　作者简介：彭增安，任教于江苏省灌云县光裕中学。 　　　　据调查：四大经典名著的阅读状况并不乐观，四部名著全部阅读过的学生占被调查人数的27.7%，而阅读原著的只占7.9%，而农村初中生由于经济条件差，阅读经典名著的现状更加令人担忧。　　近期，国家大力提倡“振兴阅读”活动，我校作为一所普通的农村初级中学，在市、县教研室领导的精心指导下，有条不紊地组织师生开展了“振兴阅读”活动，而指导阅读经典名著是该活动的重要环节，也是新课程标准的重要要求。　　笔者在指导学生阅读经典名著的过程中，结合农村初中生的特点，有了自己的点滴体会，总结如下，恳请专家斧正：　　一、提高认识，明确名著阅读的重要性　　北大钱理群教授曾说过“阅读经典可以使学生从一开始就占据了精神的制高点，这对他们的终生学习与精神发展意义绝对不可低估”。　　经典名著是我们人类书籍的统帅和精华。名著，对于我们每个人来说，都是一生必不可少的必修课，它是人类聪明才智的体现，是人类优秀文化思想的结晶。　　名著阅读有利于培养学生的人文素养和道德修养，有利于培养学生的世界观和人生观，通过对经典名著的阅读，使学生通过感悟作品中人物形象、体会作品的内涵，来构建自己的社会理想。　　大量名著阅读不仅会提高初中学生的语文整体水平，也是学生学好语文的基础。　　二、为人师表，愿做名著阅读的守门人　　要改变初中生经典名著阅读的现状，笔者认为前提是要加强教师自身的阅读意识。　　我们大家都该明白：经典名著的阅读能让初中生：认识社会，了解历史；懂得真善美，识别假恶丑；去除杂念，净化灵魂；提高文化品位，丰富文化底蕴；提高鉴赏水平，充实精神生活；完善自我人格，提升人生境界。对他们人生观、价值观、世界观的形成具有极其重要的意义。　　如果教师的兴趣、精力只集中在升学率上，那无论怎样努力去引导都无益于提高学生的阅读兴趣与水平。所以作为学生经典名著阅读“守门人”和“推动者”的教师，首要的是端正观念，加强自己的阅读意识，成为一个勤读文学名著的人。“养其根而以俟其实，加其膏而希其光”，用不断的阅读丰富自己的知识，充盈自己的思想，提高自己的素养，影响自己的学生。　　三、建图书角，架起学校流动的图书馆　　虽然明确了名著阅读的重要性，但图书匮乏对于农村初中的孩子们来说却是一件憾事，他们所熟悉的课外书也就是教本和作文选之类的书籍。至于什么是名著，什么样的书是名著，他们知之甚少。学校的图书室虽然有一些图书，但是孩子们或因课业负担重，或因学校对图书管理不到位，也很少涉足。不少名著只是从电视上了解一些零碎的人物和简单的情节。　　针对图书匮乏的情况，我们号召每个班级筹建图书角，根据学生的家庭情况分类指导购买，家境困难的学生可以几个合买一本，这样一个班级可以有几十本图书可供阅读。另外，班级和班级之间还可以互换借阅。再配以学校图书室的图书，这