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课题研究： 八（上）Unit 5 Can you come to my party? 设计思路（说课） 四十三中课题组： 张秋娥 下面我简要谈谈这节课的设计思路。本单元要求学生学习如何提出邀请以及如何回复，包括接受与谢绝。内容是Section A （1a—1c）第一课时，本节课的课型是我们四十三中课改所采用的学生展示课，教学方法主要采用“三环（预习、展示、反馈）六步”、小组合作、自主学习。同时，这节课也是市教研室的课题研究项目的一节研讨课，结合我校英语学科实际，我们在进行“英语评价”和“六步教学法”课题研究的基础上，正在积极开展市教研室已批准立项的“5P教学模式下英语小组合作学习”的课题研究工作，即Preparation（准备），Presentation（呈现），Practice（练习），Production（运用）和Progress（评价）5P教学模式。开展5P教学模式研究，是我们英语老师将我校正在实施的“三环六步”课堂教学模式研究的进一步细化和深化。 一、学习目标: 1、知识目标： Word：lesson(four skills) Phrases: study for a test, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson, help my parents. Sentences: A: Can you come to my party? （using） B: Sure, I’d love to./ Sorry, I can’t. I …/ I have to …(obligation) 2、能力目标：能用所学短语、句型提出邀请、接受或拒绝邀请。 3、情感目标： 1、学会礼貌的邀请别人、接受或拒绝别人邀请； 2、培养学生责任意识；3、培养学生合作能力，促进学生和谐相处。 二、重点、难点 1、用can发出邀请；2、学会礼貌的用情态动词have to 、一般现在时拒绝邀请。 三、学习方法：小组合作学习，学生以小组为单位进行讨论、展示、反馈及点评。 四、教学环节：“三环（预习、展示、反馈）六步”、 Step1 Preparation 1、课前预习：预习本课将学习的单词、短语和句型 2、知识储备：回忆所学关于学习、生活等方面的动词短语。完成下列表格。 What are you doing this weekend？ What do you usually do on weekends？ What do you have to do on weekends？ 3、Let’s chant I can, you can, everybody can； Sing, dance, jump and run. He can, she can, everybody can； Come, go, sit and stand. You can, they can, everybody can； Cook, clean, wash our pants. We can, you can, everybody can； Play, laugh , have a lot of fun. 设计思路：通过与学生交流，学生展示他们预习情况，教师对新授课做到预知。 Step2 Presentation 1、Free talk（旧短语、旧句子）learning “have to” sentences 2、Lead in Learning five new phrases: 3、Lead in Learning four new sentences: 设计思路：通过图片呈现本课的短语，然后通过与学生的交流，呈现句型“I have to…”和 “ Can you …”，并复习 “What are you doing…”，对将来的活动提问，为进一步的教学打好基础。这样，在一个很愉快的气氛中就让学生熟悉并且掌握了这些新短语。 Step3 Practice 1、Free talk （新短语、新句子） 2、Act out “Can you come to … 3、Act out “Can he/she/they come to…? 4、Listening practice ① Ss listen to the tape for the first time and write the names. ②listen again, fill the blanks. = 3 \* GB3 ③Ss retell the story. Can they go to Sun Ning’s party? names can/can’t why Ted can’t