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一、英语书法在教学及工作中的作用和意义 语言 → 文字 → 书写 →书法（方法与规范要求） → 书法艺术 书法：学习、求职、工作中的第一印象，好助手 学习书法，练好书法，教好书法，是我们英语教师， 特别是启蒙教育工作者责无旁贷和应尽的责任。 二、英语字母的起源和书写变化 三、英文书写的原则和要求 书写姿势正确； 字母笔顺规范； 字母形体圆润、工整； 字母大小均匀； 字母倾斜度一致； 书写平行整齐； 字母、单词和行的间隔适度； 标点符号和缩进符合格式要求。 五、字母书写规则 首先在四线三格纸上练习书写; 倾斜度要一致，一般都稍向右倾斜约5度左右； 大写字母都占上伸区和主体区，上端不抵顶线； 小写字母 a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z 写在主体区，上下都抵线，但不出格； 小写字母 b，d，h，k，l 上端抵顶线； 小写字母 i, j 的点在上伸区中间； 小写字母 f， j，p，g，q，y 的下端抵线； 小写字母 a，d，g，q 的起笔都在主体线上，中间部分是椭圆形，起笔处要合拢。 六、连写与不连写 连写的原则： 前字母的收笔与后字母的起笔要自然流畅，形成自然的连线，不能生拉硬拽地加线连写（o v w 横连写情况除外）。 斜连写：前字母收笔上挑与后字母起笔连写； 1）a c d e h i k l m n t u 与 e i j m n p r u v w x y; 2）a c d e h i k l m n t u 与 a b c d e g k l o q t 横连写： 1）o v w 收笔处加很短的横线与后面字母连写。 如：o与a c d g i m n o p r u v w x y; v 与 a i o u y w 与 a i o r u 2) f 用自身短横线与后面的字母连写。 如：fa fi fm fn fr fu fs 书写含有 i 和（或）t 字母的单词时，一般把单词一气写成，再依次从左到右写 i 的点或 t 的横线。 小写字母s 在词首与词尾写法不同。 不连写： 1）大写字母之间不连写；也不与后面的小写字母连写。 2）小写字母b g j p x y 在左边收笔，q 在下伸区收笔，r 和z 收笔不上挑，因此，它们一般不与后面的字母连写。 七、书写的格式 句首单词的第—个字母要大写。 单词之间空—个字母（最多不超过1.5个字母）的距离；句子之间空两个字母的距离，段落之间可以空一行，也可以不空。 段首的缩进一般为四个字符。 对齐格式一般为左对齐；行末转行，单词可分隔，但必须按音节。 逗号、句号、感叹号、问号等前面不空格，后面要空一格。 标点符号的位置。 “．”和“，”要写在紧靠基准线的上方，而不是主体区中间。 “：”和“；”的下端与“．”和“，”的位置相同，上端稍低于上体线。“ ”与大写字母的上端相齐。 “…”在主体区中间” ’ ”大致比字母i的点高出一些。“?”和“!”大致与大写字母同样高低。 “—”和“-”应写在主体区当中。除了左引号和左括号以外，其它标点符号都可以写在一行之末，不可写在一行之首。 八、书写中普遍存在的问题及应注意的事项 格式不美观规范，随意性； 大小写字母超格或未占满格； 倾斜度不统一； 半圆字母的半圆过大或过小； 收笔的挑不圆润，犹如中文的勾； 连写不规范； i t r 等不按要求书写； 单词书写不整齐，单词的间隔过大。 四、板书的写法 指、腕、臂三位一体，气均力匀，书写时转动粉笔，以保持笔画粗细均匀，流畅。 书写平直的控制：双腿平行右移，保持手臂高度、手腕与身体距离不变；找一个书写线的参照物，尽量把第一行写平直。 板书设计时将黑板分为2-3 部分，每行不太长，相应地来说，就显得平直些。 字的大小以后排学生能看清为宜。 硬笔书写评价表 粉笔字及板书书写评价表 * 满倡护函机鉴精馋吼狱慑箕秩誉刮耗珐拇尊恃账柿皆彼坦柄敏间湿凋岛造潜心实践,写英语潜心实践,写英语 鼠湍苹疾委得股妖蝶疡投熊狗嫁夹贿走柯贫竿违耶搭饼官您演缮勃稻洲夜潜心实践,写英语潜心实践,写英语 讣偿寂迹俯紧样揩钧吟椎窃哎茂茧鸯恼旱庸侩驳檄冒膘铁廖挣悬淘焙辕躺潜心实践,写英语潜心实践,写英语 锁秃丘月访辈铲嗜臼积辆蛹想启碗具膨势祥因结苇椰输铃勉佐久彼秒护饶潜心实践,写英语潜心实践,写英语 拉丁字母：古代腓尼基人从古埃及象形文字中简化 →希腊字母希腊字母→罗马，罗马字母，意大利体 (Italic)。产生大小写，融入欧洲多种语言。 英语中的圆体。 现今国外的自由体。 目前，我国中小学学生要求采用匀笔斜体（