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大学生持续参与学雷锋活动的困境研究 　　【摘 要】当代大学生是青年的骨干，是民族的希望，是实现中国梦的中坚，但当代大学生在持续参与学雷锋活动过程中困难重重。在此背景下，探讨大学生持续参与学雷锋活动的困境以及原因、寻求路径，以便为学雷锋活动的持续开展提供建议。 　　【关键词】大学生；学雷锋；困境；路径 　　开展学习雷锋精神已经半个世纪了，是中国青年运动史上持续时间最长跨度最大的一项活动。雷锋精神是中华民族的传统美德与共产主义光辉思想相结合的典范，体现着社会主义核心价值体系的基本要求，同时雷锋精神内涵与时俱进，包括现代社会的方方面面，是在生活中不断实践和发展起来的一种文化信仰精神。雷锋精神基本内涵是奉献服务精神、艰苦奋斗精神、“螺丝钉”精神和集体主义精神。大学生作为当代青年群体中先进性的集中代表，大学生学习践行雷锋精神的意义重大。 　　一、大学生持续参与学雷锋活动的困境分析 　　（一）对雷锋精神内涵理解偏差 　　雷锋精神是以雷锋的名字命名、以雷锋的精神为基本内涵、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务、为了人民的事业无私奉献，是一种与时俱进的力量。在当今社会主义市场经济飞速发展、社会价值观趋于多元化的时代， 雷锋精神也展现了其鲜明的时代特征。表现在高尚的爱国主义情操、鲜明的集体主义情感、为人民服务的高尚品质、自觉的勤俭节约意识，以及学习上勤奋、工作上钻研、政治上上进等励志精神，内容广泛，涵义深刻。然而，当前不少大学生仅仅把学雷锋理解为帮助困难者和为社会做好事等具体活动，甚至是将雷锋精神片面地理解为带有一定悲情色彩的牺牲自己成全他人的思想，对雷锋精神缺乏深入的思考和理解。 　　（二）雷锋精神有娱乐化趋向 　　近年来，网络上大刮的“恶搞” 之风，如“雷锋是看了楼主的帖子被气死的”、“是由于驾驶技术不好死的”等等。有调研者做的关于学雷锋活动的调查访谈中，对于“网络上传说的雷锋是因为帮人太多累死” 的说法，大部分调查对象对于雷锋形象及雷锋精神的娱乐化的现象所持的或者肯定或者无所谓的态度，一方面是受到网络上“雷锋形象及雷锋精神” 的颠覆式宣传影响，另一方面也成为了这种娱乐化方式继续存在并滋长的无形推手，使得雷锋形象及雷锋精神一度被篡改，推向浅薄和粗鄙，触怒了社会公众的民族情结和大众情感，对青年学生群体的价值观、历史观产生了消极影响。 　　（三）对学雷锋活动产生质疑 　　近年来，不少高校大学生在学习雷锋的过程当中，往往只追求形式上的效应，却忽视了内涵上的深入。少数高校学生的学雷锋活动仍停留在“运动式”的阶段，简单地将雷锋精神与做好事、志愿者服务等同起来，方式简单陈旧，活动流于形式，许多的学雷锋活动成为任务和应付，由此在一定程度上造成了不满和逆反心理。更有许多老人院、儿童福利院等机构负责人反映：三月份，志愿者扎堆的现象使得他们应接不暇，并造成了许多服务脱离需求，如一个老人一天“被洗澡”三四次，“被晒太阳” 七八次。2013年，在A高校所做的关于学雷锋活动的问卷调查，结果表明有64.50%的人认为当前学雷锋活动大多是“走形式，应付”，26.22%的人表示说不清，而只有10.51%的人持相反意见。 　　二、大学生持续参与学雷锋活动的路径选择 　　（一）深刻学习认知雷锋精神 　　1. 改进课堂教学。大学阶段是大学生培养道德观念和道德行为的关键时期，而课堂学习是塑造良好行为观念的重要载体，高校应充分利用阵地优势，打造高校雷锋精神教育工作的特色品牌。不仅将雷锋精神融入到思想政治理论课中，还要渗透到其他文化科目中，深入挖掘相关课程中蕴含的雷锋精神教育资源，把课堂教育教学与雷锋精神教育结合。督促教师提升自身道德文化素质，付出行动，带头践行雷锋精神，为大学生树立精神标杆，在潜移默化当中对学生进行教育熏陶。引导大学生在学习科学文化知识的同时，领会雷锋精神的真谛，把握雷锋精神的时代内涵，增强学习雷锋精神的主动性和自觉性。于此同时发挥第二课堂的辅助教育作用，加大公益广告宣传力度，开展评选身边的感动人物，雷锋精神研讨等活动，保障学雷锋活动常态化，长效化，引导大学生在思想源头上产生愿当“雷锋传人”。 　　2. 营造校园氛围。校园文化被看作是“高校凝聚力和生命力所在，是学校教育教学的重要组成部分，是大学的精、气、神。”一方面，加强利用校报、橱窗、校园广播、校园网络等媒体展开形式多样、内容活泼的雷锋精神宣传，有效借助网络新平台，开展网上宣传雷锋精神的大讲堂，增强吸引力感染力，努力营造传承雷锋精神的校园文化氛围。另一方面，开展传承雷锋精神座谈会，宣扬雷锋精神主题班会，评选校园“雷锋传人”等。“拨亮一盏灯，照亮一大片”，用身边的先进事迹往往更能感染人、教育人，积极表彰校园中的“雷锋传人”，营造尊重雷锋、爱护雷锋的