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家庭要素对大学生自主创业的影响 　　摘要：大学生自主创业是一个系统化、全面性的社会工程，既需要社会、高校的帮扶和鼓励，也需要家庭的理解和支持。只有这样才能有效地支撑大学生的创业实践，实现国家提出的“以创业带就业”的要求。 　　关键词：家庭要素；大学生；自主创业；影响探析 　　中图分类号：C913.2 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2013）01-0126-03 　　一、引言 　　十七大以来，“就业是民生之本，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，使更多劳动者成为创业者”已成为社会各界的共识。大学生自主创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济、加速我国经济发展的动力源。大学生自主创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能提供更多的就业机会，对我国经济的发展起着至关重要的作用。 　　党的十八大进一步提出了“推动实现更高质量的就业，政府鼓励创业的方针”，将大学生自主创业问题提升到了前所未有的高度。笔者认为，大学生自主创业过程是一个大学生创业者与外部环境之间主客观因素交互影响的过程，尤其是大学生创业者所处的家族、家庭环境以及经常接触亲友等要素，对他们的自主创业行为选择具有重大的影响作用。为此，笔者以家庭要素为切入点，对河北省高校大学生和学生家长展开问卷调查，共发放问卷2 000份，回收问卷2 000份，有效问卷1 834份，有效率为91.7%，调查对象涉及不同的地域、阶层、性别、年龄等，具有一定的辐射面和代表性。 　　二、影响大学生自主创业的家庭要素分析 　　1. 学生家长对自主创业的认知程度和对创业行为所持态度。在对学生家长进行大学生自主创业及其帮扶政策认知程度的调查中，27.4%的家长表示完全不了解，40.5%的家长表示了解一些，19.3%的家长表示较为了解，12.8%的家长表示非常了解；在对学生家长进行大学生创业行为所持态度的调查中，52.3%的家长表示不支持，36.5%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，11.2%的家长表示完全支持，其中对创业行为及帮扶政策“完全不了解”的家长，无一例外全部选择了“不支持”；即使是对创业行为及帮扶政策“非常了解”的家长中，对创业行为完全支持的也仅为75.68%。 　　由此可以看出，学生家长对大学生自主创业的认知程度很大程度上决定着其对自主创业行为的支持态度。只有有效地提升家长对大学生自主创业及其帮扶政策的认知程度，才有可能获得更多家长对大学生自主创业的支持态度与行动。 　　2. 学生家长对不同性别大学生创业所持态度的差异。我们将接受调查的学生家长分为两类。在接受调查的女大学生家长中，72.1%的家长对大学生创业行为表示不支持，17.3%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，仅有10.6%的家长表示支持；在接受调查的男大学生家长中，22.1%的家长对大学生创业表示不支持，43.6%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，有34.3%的家长表示支持。在访谈中，家长也表达他们之所以做出以上选择的一些想法，比如“男孩在社会上闯一闯很有必要”“男孩创业有一定优势”“女孩找个稳定的工作是最佳选择”“男孩创业不容易，女孩子就更甭说了”等。相比较而言，学生家长对男性大学生的创业行为表现出较高的支持态度，女性大学生选择自主创业的家庭阻力较大，如何进一步转变家长对不同性别子女在自主创业上的基本态度显得较为重要。 　　3. 学生家长对创业所持态度与不同性别大学生创业行为选择。通过统计分析我们发现，在学生家长对创业行为态度明确、表示支持的情况下，大学生选择创业行为的比例也相对较高，男女大学生性别差异度可以忽略不计；在家长对创业行为态度不明朗或明确反对的情况下，女性大学生选择继续创业行为的仅为9.2%，男性大学生选择继续创业行为的达到30.6%，男女大学生的性别差异度却不容忽视。在访谈中，大部分学生（尤其是女生）表示，在发展道路选择上听从家长的意见是第一位的，不能给家庭和谐带来不稳定的因素；仅有少部分学生（多为男生）选择了理性的自我坚持。由此，在创业教育深入开展过程中，要充分尊重、重视大学生因性别不同带来的特质差异，根据不同性别学生的特质选择不同的教育方式与途径至关重要。 　　4. 家庭所处的社会阶层与大学生创业行为选择。各个家庭在社会所有阶层中所处于的不同地位，决定其拥有社会资源的多少，而这些资源在某种程度上影响着大学生创业行为的选择。在家庭里，父母双方在行政事业单位工作的，其子女选择创业的比例为49.2%，其原因是：家庭所拥有的资源，不管是在创业初期，还是在创业过程中，都能给予有效的帮助――这种类型的创业属于积极创业。在家庭里，父母从事农业耕种的，其子女选择创业的比例为52%。原因在于：伴随着大学生就业竞争的日益严峻，