第14章动物的行为要点.pptVIP

* 第十四章、动物的行为（Animal behavior) 一、概述 二、先天性的定型行为 三、学习行为 四、社群行为 五、动物的通讯 六、节律行为和生物钟 动物生命活动的基本内涵是维持和延续生命，包括：觅食、繁殖和躲避危险等环节！离不开行为！！！ 一、概述 行为是生命的最基本特征之一!（所有生物都有） 单细胞的趋性和植物的向性亦属于行为的范畴——低级行为！ 各种行为都可溯源到生物的应激性！ 1、定义： 动物个体或群体的所作所为，即动物的行动举止。 （动物在生活中对一定刺激和感性所表现出的反应） 2、 动物行为的类型 先天性的定型行为 后天性的学习行为 二、先天性的定型行为 指生来就有的行为 1、特点：物种进化过程中形成，由遗传基因控制和特异性刺激决定（不用学习）；趋性，反射，本能…； 2、类型： 1）趋性(taxis) ①定义：动物对刺激产生的一种最简单的适应性行为； ②重要特点：整个身体的反应； ③低等动物对环境产生的一种重要适应方式（高等少，哺乳动 物几乎没有）； ④包括：趋光，趋热…； 2）反射(reflection) ①有神经系统动物对刺激产生的反应； ②重要特点：身体一部分的反应； ③低等动物对环境的一种重要适应方式（除原生动物外，所有动物都有反射行为，人类只占总行为的少部分）； ④包括：低等的水螅，由于体表细胞受到刺激引起肌肉收缩；脊椎动物反射弧（膝反射）……。 3）本能(instinct) ①是先天定型行为中最复杂的形式； ②重要特征：既受环境刺激影响，也受体 内环境生理条件的控制（如激素）； ③存在特点：低等和高等动物都有本能行为； ④包括：蚂蚁做巢，蜘蛛结网，鱼类洄游，母鸡抱窝，高等动物的交配行为。 三.学习行为 根据后天经验和学习而生成的，主要是环境决定（亦有遗传基础）；习惯化，印随学习，模仿，联系… 1、特点：用经验调整行为，利于更好的适应环境；（动物的学习行为也随进化而发展，由简单→复杂） 2、类型： 1）习惯化：最简单的学习行为 ①指动物对环境无关的刺激（无利，无弊）不发生反应，称习惯化；动物对雷声，树叶的摇动，落叶……失去反应。 ②特征：一种刺激反复进行时，动物的反应逐渐减弱，直至完全消失（节省能量）。习惯成自然！ 2）印随学习（imprinting) ①出现在动物生命周期的早期，生命阶段的一种迅速学习的类型，具长期效果的学习。 ②特征：动物出生头几天（有局限性）将所接触的物件“印入”脑中。行为学家Lorens用人工孵化箱所进行的鹅卵实验，被雏鹅（长大后）错认为“求爱”对象。 乌鸡孵出小野鸭！ 3）条件反射（联系学习）associative learning 是动物建立后天学习行为的一种主要方式 ①定义：将2个或以上的刺激联系起来而诱发同样的行为，称联系学习（条件反射）； ②特征：条件反射不能无限保持（当引起反应的原初刺激周期出现，条件反射亦能不断产生）； 巴浦洛夫的铃声和食物刺激引起狗胃液分泌试验及条件反射。 4）模仿学习（模仿力），亦称观察学习 ①定义：通过模仿来间接增加经验，称模仿学习； ②特点：涉及→注意、记忆、行动和效果4个步骤； ③包括：声音模仿（鸟类）和动作模仿 （灵长类）—猎犬的训练 （以老猎犬作榜样，训练最有效）。 ①悟性学习指首次遇到的情况所作出正确“反应”的能力；如不同动物解决绕道取食的能力有差异！鱼→鸟（尝试——失败学习），狗较好解决，猴子很快解决；黑猩猩解决高处香蕉的摘取能力（散放箱子和高挂香蕉）； ②悟性学习的强弱随动物进化程度而异。从低等 高等 5）悟性学习（洞察力或推理） insight learning 动物学习行为的最高形式 （多种组分综合一起的智慧） 四.社群行为(Animal Societies) 1. 定义：指动物与同类发生联系作用的行为 2. 特点（含义） 1）一种有组织的群居共处，群体内互通信息； 2）成员的性别和年龄组成具一定稳定性； 3）对内团结而对外排斥的倾向； 3. 包括内容 集群行为 序位行为 领域行为 争斗行为 利它行为（为解决种群密度，集体自杀） 1）集群行为： ①两种类型 A）开放群体：成员可互换，整个群体行为不受成员变化干扰； B）封闭群体：成员一般不发生