沪教五四制语文七上走一步再走一步教学2.pptVIP

[美]莫顿·亨特 学习目标 有感情的朗读课文，进一步感知文章内容。 理解重点语句，把握本文的思想感情，提升自己的思想认识。 走一步,再走一步 学习目标 能用自己的话条理清楚地复述课文. 领悟本文蕴含的生活哲理. 自学指导 请同学们默读全文,依据记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)，用自己的话条理清楚的复述课文，并能说出本文蕴含的哲理。6分钟后比谁回答的最好。 时间：七月里一个闷热的下午 地点：一座悬崖上 人物：我，小伙伴，父亲 起因：玩弹子游戏玩厌了，想找些新的花样来玩 经过：冒险、遇险 结果：脱险并悟出深刻地生活哲理 哲理：在人生的道路上不管面对怎么样的艰难险阻，只要学会把大困难分解为小困难，一个一个认真的解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 当堂训练 口头作业：讨论交流“研讨与练习二” 书面作业：课后“读一读，写一写”抄三遍，同桌相互听写 自学指导一 １．故事发生在美国的哪个城市？ ２．故事发生在什么时候？ ３．爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ ４．为什么只有“我”自己留在了悬崖上？ ５．描写“我”进退两难的句子有哪些？ ６．父亲指导“我”爬下悬崖时先迈的哪个脚？ ７．“我”是怎样爬下悬崖的？ ８．文章中有几处“啜泣”？这几处“啜泣”的含义相同吗？ 自学指导二 父亲指点“我”爬下悬崖时，　“我”的心理变化： 毫无信心 萌发信心 信心大增 有一种巨大的“成就感” 成就感是指什么？ 　 十年后，这个谜在他的自传中找到了答案。原来每次比赛之前，他都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到终点。比赛开始后，他就以最快的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标，他又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，他并不懂这个道理，而是把目标定在四十几公里外的终点线上，结果跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为他被前面那段遥远的路程给吓倒了。 　　在现实生活中，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠才失败。在人生的旅途中，假如我们具备一点山田本一的智慧，一生中也许会少一些懊悔和惋惜。