沪教五四制语文七上青春万岁教学1.pptVIP

青春万岁 王 蒙 背景简介 王蒙，中国当代著名作家。 长篇小说《青春万岁》描写了五十年代初，一群女中学生的生活，表现了建国初期年轻一代的天真烂漫和对美好未来的憧憬。 诗歌《青春万岁》是作者以诗的形式为小说所作的序。 上海电影制片厂将小说搬上银幕。 这首诗是众多诗歌朗诵会的保留篇目。 整体感知 体悟诗情 看了电影片断和名家朗诵视频之后，请同学们谈一谈你所感受到的这首诗的整体感情基调是怎样的？ 第一遍 聆听名家朗诵 第二遍 跟读 细读诗歌 学习朗诵 运用比拟手法 、仿写第一段。 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 细读诗歌 学习朗诵 运用比拟手法 、仿写第一段。 所有的 ，所有的 都来吧， 让我 你们，用 ， 和 ， 你们。 作业 作业 消灭 消灭 智慧的脑壳 勤劳的双手 朗诵第一段 小组讨论描述第二段的诗句所展现的画面 细读诗歌 学习朗诵 例：初雪的早晨行军 一个冬天的早晨，在一片白茫茫的野外雪地里，一群女中学生排成行，像军人一样, 背着背包，行走在雪地里，她们看起来那么的英姿飒爽。 朗诵第二段 细读诗歌 学习朗诵 请圈画三、四段中表现年轻人情绪与性格特征的词语。 朗诵三、四段 实践练习 习得技能 1）集体朗诵2）单人朗诵3）双人朗诵 作业布置 必做题 1）仿写第一段。选做题 2）选取诗歌第二段中的一句诗句， 具体描写出这句诗句所展现的画面。3）摘抄一首青春主题的诗歌。 （注：以上2）3） 题二选一）