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《宋词专题》教学大纲课程名：唐宋词与人生(The Poetry of TANG-SONG Dynasty and Life)??学分：2??学时：32??课程类别：综合教育选修课??开课学院：人文学院??所属基层教学组织：文学艺术教学部曾任课教师：胡淑慧(讲师（高校）)?? 课程大纲：一、课程性质与目的????本课程是为全校本科生开设的选修课，是人文素质类课程，在全校本科生四年的学习中，起着提高学生人文素养和树立正确的人生观和价值观的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生了解和认识部分优秀的唐宋词人，阅读和鉴赏他们的优秀词作，并把这些作品和词作者的政治追求、人生理想、生活方式等等结合起来进行深入分析，在获得精神愉悦和审美快感的同时，对自己的人生能有正确的认识和体认。二、课程简介????本课程主要讲授唐宋词中蕴含的丰富人生道理，通过对唐宋词的分析和鉴赏，使学生了解唐宋词是一部丰富的人生大百科全书，其中贮存着丰厚的人生意蕴，可以给我们后代以精神启迪和思想滋养。掌握花间词人、李煜、晏殊、柳永、晏几道、苏轼、李清照、朱敦儒、辛弃疾、姜夔等词人的人生态度和生命体验，从中汲取有益的思想营养。为提高文学鉴赏能力和树立正确的人生观打下良好的基础。三、教学内容第一章??绪论（4学时）主要内容：人生意蕴是唐宋词的第一生命力。学习要求：理解唐宋词并非古人的无病呻吟，他们是词人们对自己的人生做出的深刻思考和根本概括。深刻认识今人仍然可以从古代人的作品中得到启示和感悟。自????学：阅读唐宋词，认真体会词中所表达出的人生意蕴。第二章??唐宋词人与花间词人（4学时）主要内容：人生苦短是唐宋人集体喜欢咏叹的主题；花间词人的消愁方式。学习要求：认识唐宋词人的集体性哀叹的主题：人生苦短和浮生若梦。了解花间词人的概念和他们生活的时代背景，对他们醉入花丛的生活方式做出客观的评价。阅???读：《花间集》。课堂讨论：我们该如何认识花间词人消沉于诗酒歌舞的生活方式？作????业：阅读《花间集》，评论他们的生活方式和人生观。第三章??李煜与晏殊（4学时）主要内容：李煜的悲剧性生命体验?二、晏殊词中的惜时心绪。学习要求：了解李煜的身世；认真阅读、体会他的作品，把握作品中所表现出来的人生悲凉感，学习李煜真挚、浓烈的感情抒发方式。了解晏殊的身世，注意他太平宰相的特别身份，联系他的人生体会他的词作，把握他珍惜光阴、热爱青春的生命体验。阅???读：李煜和晏殊词作。第四章??柳永与晏几道（4学时）主要内容：柳永的人生哲学和人生况味；晏几道词中的怀旧心态。学习要求：理解柳永人生者哲学和人生况味，正确认识柳永的人生观。对晏几道词中的怀旧心态能够进行分析。讨???论：怎样评价柳永的词作？阅???读：柳永和晏殊的词作。第五章??晏几道与苏轼（4学时）主要内容：晏几道词中的怀旧心态；苏轼的人生感悟和处世态度。学习要求：结合柳永词作深刻体会词人所抒发的人生感慨，正确认识和评价柳永的人生观。体会晏几道词中的怀旧心态。自????学：阅读晏殊词集和苏轼词集。第六章??李清照与朱敦儒（4学时）主要内容：李清照所表现的女性情怀；朱敦儒暮年的人生悔恨。学习要求：理解李清照的身世，正确评价朱敦儒的暮年变节行为。阅????读：李清照词和朱敦儒词。第七章??南宋爱国词中的体现与辛弃疾（6学时）主要内容：、社会责任感在南宋爱国词中的体现；辛弃疾的政治幽愤和人生悲凉。学习要求：了解南宋国家形势和社会状况。阅????读：辛稼轩词四、教学基本要求????教师在课堂上应对唐宋词与人生中所渗透的人生道理进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的作品展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关问题的理解。????本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的10%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但要进行必要的检查。????平时作业量应不少于10学时，在主要章节讲授完之后，要布置一定量的作品分析讨论或阅读词作、撰写读书报告等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。五、教学方法　??实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为六个单元，每个单元再由理论授课、例作分析、研讨、自学、作业等方式构成。????本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）以及网上辅导（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。????考试主要采用开卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。????总评成绩：平时