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实用类阅读文本解析统揽（给高三尖子生用） ????? 一、研究考点设计 ????? （一）考试说明：??????????????? 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。????? 1．分析综合? C??????? (1)筛选并整合文中的信息????????????????? (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思??????? (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法????? 2．鉴赏评价? D??????? (1)评价文本的主要观点和基本倾向????????? (2)评价文本产生的社会价值和影响??????? (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断????? 3．探? 究? F??????? （1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神??? （2）探讨作者的写作背景和写作意图??????? （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解????? （二）山东卷近三年考题：????? 2007年（新闻）??????? 19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。??????? 20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？??????? 21．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？??????? 22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。????? 2008年（传记）??????? 19、文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？??????? 20、文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？??????? 21、作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？??????? 22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？????? 2009年（访谈）??????? 19．这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。??????? 20．阅读访谈第一部分，回答下面的问题。????????? 如何理解余光中所说的乡愁？??????????????????? 为什么杨澜说“就要差这两个字才好”？??????? 21.怎样理解第二部分划线句子的含义？????????????? 22．第四部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”而余中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。????? （三）考点归纳：????????? 学生讨论：???????????????? 小结：从近年高考来看,常见的设题点有含义、原因、作用、概括筛选、探究、文体特点。????? 文学类再加上赏析、感情、表现手法（修辞、表达技巧）、形象、主旨等。????? 二、明确答题规范????? 研读下面提供的山东卷三年答案，看看都有哪些答题技巧。????? 2007年：??????? 19.属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。??????? 20.可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。??????? 21.观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。????????????? 22.“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。????? 2008年：??????? 19.有真知灼见；不只是讲说学问，还将思想付之于具体行动；“平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径”??????? 20.表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面????????????? 21.《中国文化要义》哲学味太浓；《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。答“哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化上有很多问题没有触及”也可。???