(20072008年度现代汉语课程教学大纲.docVIP

2007－2008年度《现代汉语》课程教学大纲 课程基本信息 课程代码 课程性质 专业课 课程名称 现代汉语 总学时数 64 理论学时 40 实践学时 24 学分 4 开课单位 《现代汉语》课程组 实用专业 对外汉语、文秘、新闻 第一部分 前言 课程的地位、性质、任务 现代汉语是现代汉民族使用的语言，是现代汉民族最重要的交际工具。这使得现代汉语成为高等院校汉语、中文专业的一门基础课。它是我主干课程之一，而且属毕业考试必考课程。本课程的教学要注意贯彻下列教学：　　1、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。　　2、加强理论知识与实际的联系 在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。　　3、加强基本技能的训练 要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证。 本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞六个部分，各部分的主要与要求下： 绪论部分讲述现代汉语概况，现代汉语规范化问题及本课程的性质、任务和内容，加深学生对现代汉语的认识，激励他们热爱并学好祖国语言，为纯洁和发展祖国语言而刻苦学习。语音部分以汉语拼音方案为基础，讲述现代汉语的语音系统，使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调及音节结构，熟练地运用汉语拼音方案，掌握国际音标记音技巧，具备推广普通话的能力。文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构成和形体演变，汉字改革及规范化问题，汉字与中华文化的关系问题，使学生了解汉字的特点及现阶段的应用情况，正确地使用汉字，了解汉字改革的三大任务，积极参加汉字改革实践，明确汉字在承传中华文化与加强中华民族凝聚力上的作用。 ? ? 词汇部分讲述现代汉语的构词法，词汇的构成，词汇的发展变化和规范化问题，词义及其系统，使学生能够正确辨析和辨释词义，准确用词。? ? 语法部分讲述现代汉语各类词的用法，词组及其分类，句子、句子成分和句型、句式，使学生掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子和生成句子以及分辨句子正误的能力。? ? 修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式及语体风格，要求学生注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，改进文风，使自己对现代汉语的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动。本课程各部分的教学时数的分配比例是：绪论、语音30％，文字、词汇20％，语法35％，修辞15％?汉字结构 3 讲授、课件教学 汉字整理与规范化 3 讲授、课件教学 语素和词 词的构造 6 讲授、课件教学 词义聚合与变化 6 讲授、课件教学 语法概述 4 讲授、课件教学 词汇、词的分类与短语 4 讲授、课件教学 句法成分 6 讲授、课件教学 修辞概述 6 讲授、课件教学 选词造句与修辞格 6 讲授、练习 对话训练 4 练习 第三部分 内容标准 一、???? 课程领域 1. 语音学 内容标准：语音部分以汉语拼音方案为基础，讲述现代汉语的语音系统文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构成和形体演变，汉字改革及规范化问题，汉字与中华文化的关系问题词汇部分讲述现代汉语的构词法，词汇的构成，词汇的发展变化和规范化问题，词义及其系统语法部分讲述现代汉语各类词的用法，词组及其分类，句子、句子成分和句型、句式修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式及语体风格 教学建议 1.教学重点：语音与语法部分。如何发好标准普通话的音，如何规范语法，运用于文字写作，这是本课程的教学重点。 2.教学难点：语音与语法是难点，如何充分消化理论知识并运用于实践，或者通过实践来消化知识，为教学之难点所在。 3.教学方法与提示： (1)、本课程是一门实践性很强的课程，突出实用性，教学中要在讲清基本知识的基础上，引导学生将知识转化为基本技能。 (2)、注重基本理论和知识的讲授，教学中要注意理论与实际的结合，加深对语言规范化问题的认识理解。多抓学生的课后复习与作业情况，反复在不同课程当中联系前面知识，巩固记忆。 (3)、教学中要抓住重点、难点讲解，多作示范分析。语音学部分理论较多，需要背记的概念很多，宜在课堂上进行多些语音练习，并通过语音来记忆声、韵、调的概念和用法。词汇语法应用多点事例解释说明，修辞学习可选取优秀典型作品进行赏析学习。 (4)、尽量采用多媒体教学，尤其是语音学习。 二、考核方式： 1.考核包括平时和期末。总评成绩中，期末考试占 %，平时成绩占 %。平时成