牛津深圳英语一下Unit 4 Toys I like2.pptVIP

Do you like this …? Yes. I like this kite. No, I dont like this kite. Do you like this …? Yes. I like this doll. No, I dont like this doll. Do you like this …? Yes. I like this bicycle. No, I dont like this bicycle. I like this/that … It’s … Red car, blue car, one and two. Red car, blue car, I see you. What do you like? I like ______? * Pre-task Activity 1. Listen to the rhyme on page 19 复习上节课所学的内容 * Pre-task Activity 2. 检查学生上一课的学习情况。 While-task Activity 1. 教师出示图片，问学生看到什么？Toys Alice和Tom在哪里？引出 at the toy shop 引出P17上的内容。 * While-task Activity 1. 教师出示图片，问学生看到什么？Toys Alice和Tom在哪里？引出 at the toy shop 引出P17上的内容。 * While-task 看了flash之后，回想一下，他们为什么喜欢这些玩具？ 引出对玩具的简单描述。 * * While-task Activity 3 扩充玩具的形容词new * While-task Activity 4. 扩充玩具的形容词cool * While-task Activity 5. 扩充玩具的形容词lovely * While-task Activity 6. 扩充玩具的形容词super * While-task Activity 7. 让学生根据看到的玩具，对它们进行简单的描述。 这里多出现了toy train和toy plane，让一些学有余力的学生试着说一说。 While-task Activity 1. 教师出示图片，问学生看到什么？Toys Alice和Tom在哪里？引出 at the toy shop 引出P17上的内容。 * * Post-task Activity 2. 让学生猜猜图片中孩子喜欢什么玩具。 猜之前，可根据出示的图片，让学生用I like ...说说各种可能性，为学生提供练习机会。 * Post-task Activity 2. 出示最终结果，让学生根据图片说说 I like bears. 教师也可根据学生学习情况，向学生进一步明确toy bear的概念，让学生试着说说 I like toy bears. * Post-task Activity 2. 让学生猜猜图片中孩子喜欢什么玩具。 猜之前，可根据出示的图片，让学生用I like ...说说各种可能性，为学生提供练习机会。 * Post-task Activity 2. 出示最终结果，让学生根据图片说说 I like bears. 教师也可根据学生学习情况，向学生进一步明确toy bear的概念，让学生试着说说 I like toy bears. * Post-task Activity 2. 出示最终结果，让学生根据图片说说 I like bears. 教师也可根据学生学习情况，向学生进一步明确toy bear的概念，让学生试着说说 I like toy bears. * Post-task Activity 3. 完成书本P19上的小游戏，先让学生画一画自己喜欢的玩具，再结合以前学过的句型向同桌介绍。 * Pre-task Activity 3. 在前几次练习的基础上，让同桌两个人相互说一说，相互检查一下掌握情况。 * Post-task Activity 2. 让学生完成书本P18的问卷调查，教师注意方法指导。 * Post-task 让学生在全班范围内进行调查，问答。 * Post-task Activity 3. 补充一个较为完整的文本材料，供学生拓展阅读使用。教师朗读文本，让学生听一听，判断正误。 教师可根据学生情况选择使用。 * Post-task Activity 4. 根据前一篇内容，完成练习。 这里教师可事先将练习打印好发给学生，让学生试着独立完成。 Toys I like Toys I like 4 Period 2 I like this（这个） bicycle. I like that(那个) kite. Can I