第一章第二节调查周边环境中的生物课件)要点.ppt

生物区别于非生物的主要特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7 、 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 别名：草茉莉、烧汤花、茉牛花、胭脂花、夜晚花、地雷花、官粉花、潮来花、夜娇娇、洗澡花、粉豆花。 多年生草本花卉，常作一年生栽培，高可达1米。块根植物，根肥粗，倒圆锥形，黑色或黑褐色。主茎直立，圆柱形，多分枝，无毛或疏生细柔毛，节稍膨大。 大丽花又叫大丽菊、天竺牡丹、地瓜花、大理花、西番莲和洋菊，是菊科多年生草本。菊花傲霜怒放，而大丽菊却不同，春夏间陆续开花，越夏后再度开花，霜降时凋谢。它的花形同那国色天香的牡丹相似，色彩瑰丽多彩，惹人喜爱。 别名：食用蒲公英、地丁、婆婆丁等。 多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。 黄花蒿 马齿苋 第二节 调查我们身边的生物 看教材第9页：想一想，议一议 这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？ 为了更好地认识和了解它们， 让我们一起做一次调查。 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 调查也是科学探究常用方法之一。如人口普查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 人口普查 森林资源调查 调查校园的生物 目的： 1 .了解校园的生物，记录下你所看到的生物和它们的生活环境 2.尝试对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 3.初步学会做调查几录。 1 2 3 4 5 6 7 明确调查目的和调查对象 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 植物 动物 细菌 真菌 陆生生物 水生生物 按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物 分类依据：按照生活环境 陆生生物 水生生物 按照用途 作物 家禽 家畜 宠物 下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 禾本科一年生草本植物,高30~100cm。 为常见主要杂草,发生极为普遍。主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等旱作物。发生严重时可形成优势种群密被田间,争夺肥水力强,造成作物减产。 可以入药，主治: 除热,去湿,消肿。 双子叶植物纲 菊科高10~80cm。茎散生贴伏的短柔毛和腺状短柔毛。叶对生。卵形或长椭圆状卵形 该种是一种难以去除的杂草，适应能力强，发生量大，对农田作物、蔬菜、果树等都有严重影响。易随带土苗木传播。  属鸭跖草科春季一年生杂草。别名兰花草、竹叶草等。分布在云南、甘肃以东的南、北各省区，是北部各省重要的春季一年生杂草，在广东等南方各省则是多年生杂草。主要为害小麦、大豆、玉米、蔬菜等农作物。可入药，行水，清热，凉血，解毒。 鸭趾草科常绿宿根草本，茎斜细而软，初期斜向上生长，后阶状倒地，呈匍匐状，接触栽培基质的匍匐茎节可以生。叶狭卵圆形，长7厘米，宽4厘米，锐尖或渐尖，有短柄。叶面银白色。 别 名： 稍草、小青草、小鸡草、冷草、绒球草 耐旱性较强，在-20℃低温下能顺利越冬，-9℃下仍保持绿色，抗热性较差，在气温达到25℃