第一课：通用技术导学要点.ppt

普通高中通用技术课程 技术与设计1 慈溪育才中学　余高杰 623904989@ 高中学考和高考的需要： 在高校公布的选考科目范围中，它的上榜率排名第三，仅次于物理和化学。即考生选考物理即可报考的专业达到91%，化学83.5%，技术达到70.6%，生物68.8%，历史62.8%，地理60.9%，政治59.7%。 48所“211”高校选技术为考试科目，浙江大学、南开大学、南京大学、厦门大学、中国地质大学等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。 内容提要 什么是技术？ 技术是人类在利用自然、改造自然，以及促进社会发展的过程中所掌握的各种活动方式、手段、方法和经验的总和。以及为某一目的而共同协作所需的工具和规则体系． 这就是我国古代的典型技术 你知道我国的四大发明吗？ 技术是怎样产生与发展的？ １．技术产生的原因是什么？ 技术都是因为人的需求而产生。 技术源于人类的需求和愿望 技术是怎样产生与发展的？ ２．是什么动力推动技术不断发展的？ ①人的需求不断变化和提高推动技术不断地向前发展 ②不同的人有不同的需求推动技术多样化发展。 ③科学的发展和人类认识水平的提高。 什么是通用？ ⑴广泛性：即在一定范围内，任何人都能掌握的！ ⑵普适性：即在一定条件下，可以普遍使用的！ 通用是相对于专业而言的！因此通用技术是指除了各种专业技术外的，而对日常生活有指导作用的各种技术！ 一、什么是通用技术？ 在高中课程中指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 也是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 通用技术是国家规定的，每个高中学生人人必修的课程！ 教 材 体 系 结 构 《技术与设计１ 》课程有什么特点？ 《技术与设计2 》课程有哪些内容？ ２．《通用技术》课程有哪些特点？ 1．时代的要求： 随着科学技术突飞猛进的发展，技术已经日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 ２．国际形势的要求： 世界各国高中早已开设了技术类课程 国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。 1996年联合国科教文组织国际21世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”！即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”； “学会做事”、发展实践能力不是只熟练某些操作技能，而是真正提高实践能力！在未来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念”转向“能力概念”。 抢购马桶盖事件： 2015年春节长假期间，有多达45万中国游客赴日消费，购物消费近60亿人民币。温水洗净马桶盖成为今年的一大购物热门。日本当地媒体称，“马桶盖几乎处于断货状态”。 笑不出来的笑脸： 核心技术的版权 三、如何学好通用技术课程？ ⑴明确在通用技术里学什么？ ①技术产品是怎么来的？ 怎样发现问题？怎样设计分析？ ②产品的设计应当考虑哪些因素？ 产品的功能怎样实现？产品的结构怎样合理？产品的使用怎样效果更佳？ ③技术产品怎样才能设计得更好？ 怎样使人喜爱？怎样提高性价比？ ⑵关注学习方法： ⑷合作学习，手脑并用： 产品设计和制作都需要手脑并用 看看人家设计的别出心裁的小凳子： 猜一猜：这位老师手中拿的是什么？ 旅游用小凳子！ 问题：你知道的有哪些技术领域？ 中间营销商企业 制造厂家 获利40﹪ 获利45﹪ 获利15﹪ 1.为了人的全面发 展。人的发展就是手 和脑的发展。 2.有利于提高公 民的技术素养。 3.未来是科学技术 竞争的时代。 4.动手是一切 技术和艺术的 源泉。 ４．个人发展的需要： 1 要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。 2 采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。 3 要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。 了解 “章节构成 ”, 能使我们总揽全貌。 “马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。 * * 导 学 办公室：2楼微格教室 1、大家对新高考了解多少呢？ 必考：语文、数学、英语 选考：物理、化学、生物、 历史、地理、政治、技术 （7选3） 2、那么你会选择哪个科目呢？ 包括：通用技术、信息技术 通用技术在高考中的地位仅次于物理化学！ 二 为什么要学习通用技术? 三 如何学好通用技术课程？ 一 什么是通用技术？ 今天讲 什么？ 为什么会有这些技术产生？ 食品烹饪加工技术、 农作物栽培、家