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追问有效课堂 赵龙山 中山市教师进修学院 有效课堂：如何进行理论探讨？ 什么是有效课堂？ 有效益、有效果、有效率 有效课堂的标准？ 三维目标 有效课堂的四维度…… 有效课堂：我的观点有哪些？ 有似有效实无效 看似无效实有效 模糊（象素质教育） 追求价值、研究价值、实践价值 有效课堂：核心是什么？ 开眼界 案例 入情理 案例 深思考 案例 有效课堂：最高境界是什么？ 美与审美 过程 愉悦 态度情感与价值观 有效课堂：如何抓住核心？ 教的是底蕴 底蕴哪里来：读书 读什么书： 教学故事读起——理论书 本专业与非本专业 励志休闲 有效课堂：如何达到最高境界？ 永远的欣赏 永远的追问 永远的思考 提问与有效课堂 高斯的老师 钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是2005年温家宝总理看望著名科学家钱学森时，钱学森提出的著名的“钱学森之问” 多想想咱们有什么？王蒙：文学艺术界领导在议论，古有楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，到了咱们这儿有什么？（《解放日报》3月20日） 审美影响人生：幸福因心美开始 美感带来幸福 教师人生 教师行业不同之处：你为他人的人生想过没？想过多少？ 致谢 我的观点如对你有一点那么是一丁点启发，我都要对你说声：谢谢！ 因为是你认真倾听、认真思考之后才有的结果！ * *