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《§7.1 力》教学设计 课题 §7.1 力 课型 新授 教学目标 知识 技能 1、知道力的概念、单位，物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； 2、知道力的两个作用效果； 3、知道力的三要素。 过程 方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果及影响力的作用效果的三个因素； 情感 态度 价值观 1、在观察体验过程中，培养学生的科学态度 2、从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值 教学重点 力的概念、力两个的作用效果、力的三要素。 教学难点 力的两个作用效果和力的三要素。 教学突破 通过活动和生活经验感受力的作用效果，进而认识力的三要素。 教学用具 班班通、气球、橡皮筋 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 教 学 步 骤 教 学 步 骤 一、情景引入： 实验：请几位同学试着把手中的毛线拉断。 二、合作探究，学习新课 （一）力是一个物体对另一个物体的作用 让学生描述在生活中要用到力的例子，并板书部分例子： 手 拉 毛线 运动员 举 起杠铃； 人 推 小车； 引导学生得出：人对物体有力的作用。 提问：人对物体有力