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谈艺术教育与中学生综合素质 摘 要： 在整个中学素质教育阶段，在培养人的素质方面，艺术教育具有其他教育学科不可替代的作用。艺术教育是培养全面发展人才的重要手段之一。 关键词：中学生；艺术教育；综合素质 1关于艺术教育 艺术教育是培养受教育者感受美、鉴赏美和创造美的教育。在整个素质教育的过程中，在培养人的素质方面，艺术教育具有其他教育学科不可替代的作用。艺术活动是一种以形象思维为主的思维活动。它的特点是注重想像和创造。在一切教育中，艺术教育的根本优势就在于它能发展人的形象思维，促进人的全面思维，提高人的智力素质和创造能力。 艺术教育是文化素质教育的基本内容之一，也是实施文化素质教育的重要途径之一。艺术教育的过程，既是一个认知过程，又是一个情感体验和情感发展的过程。优秀的艺术作品、艺术形象总是寄寓着作者美好的社会理想和崇高的审美观念，表达着作者丰富的思想感情和鲜明的美丑意向。人们在感知和鉴赏这些作品的同时，作品中所蕴含的思想感情和鲜明意向，无形中对人们自身的思想感情、道德观念产生着深刻的影响，起到教育人、感化人、塑造人的作用。艺术教育这种以美辅德的功能，对培养人们高尚的思想道德情操有着“润物细无声”的巨大力量。 2中学艺术教育的重要性 2.1艺术教育有助于提高中学生的思想品德素质 在中学生成才的诸因素中，思想品德素质具有决定性的意义。中学生的思想政治工作应当是生动丰富的，不能只讲授抽象的内容，宣读简单化的“几要几不要”的训条，而要根据中学生的心理特点，发挥学校的教育优势，赋予美的形式，施以艺术教育，辅以德育，启迪他们认识生活和改造生活。艺术教育的灵魂是思想性，艺术教育还具有形象性和愉悦性。好的艺术作品往往对人起了激励作用，这已是不争的事实。如抗日战争、解放战争、抗美援朝等各个时期的革命歌曲、活报剧、话剧、歌剧等革命文艺对推动中国革命斗争的胜利发挥了很大的作用。当前，生动形象的文艺活动也能给学生以活泼的思想品德教育，增强其对祖国对人民的责任感，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。现代教育模式是以人为本的教育模式，其核心内容是培养在德、智、体、美全方位、个性化发展的人才。 2.2艺术教育有助于帮助中学生调控情绪，缓解心理压力 随着现代社会竞争的加剧，社会关系的日益复杂，生活压力的加重，人们的心理健康正在承受着严峻的考验。在学校里许多学生中存在着不同程度的心理障碍与心理疾病，而艺术教育在提高人的心理素质方面有重要作用。艺术审美可以消除人脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部位的兴奋和抑制有序交替出现，从而有助于脑机能的平衡健康发展；艺术审美可以渲泄情感，疏导情绪，排解压抑，使心理得到平衡。艺术教育能使人在美的环境中产生对美好未来的追求，能使人性格开朗，精神饱满，活力旺盛，情绪稳定，意志坚强，能使人的气质和风度高雅大方，保持鲜明的个性，形成完美的人格。艺术教育对完善中学生的个性品质具有明显的作用。 2.3艺术教育有助于开发中学生的创造性思维能力 艺术中的形象思维无疑给科学家的想象力、洞察力注入了新的生命，艺术需要想象，科学更需要想象，没有想象就没有爱因斯坦的“相对论”，就没有罗基切夫斯基的“四维空间”，更没有今天宇航员的遨游太空。回顾中外历史上一些著名的科学家和当代科学界的巨擎，许多人都酷爱艺术，并且兼具科学和艺术两种素质。 艺术教育可以增强中学生对科学文化知识的理解和记忆，促进智能开发。中学阶段是人一生中学习知识的重要阶段，如何充分利用有限的中学时光，有效地学习，是中学生关注的问题。艺术教育不仅能使中学生精神升华、心灵美化，还能使中学生的感知力、想象力、创造力得到提高，各种心理功能和思维能力得到充分发挥和协调发展。 2.4艺术教育有助于拓宽中学生的文化视野，提高文化艺术素质。 艺术是人类历史上创造文化的一个重要方面，是全人类重要的文化精华，艺术所涉及的门类极为广泛。通过艺术教育，不仅可以使中学生了解并继承人类的文化精华，提高艺术审美修养，而且可以拓宽人的文化视野，使其他素质相应有所发展和提高。艺术作品的内容总是和其他文化领域相连相通的，文学作品中的人物、事件、音乐作品中的内涵，画家笔下的风光无不反映着当时的社会历史、自然、经济、政治等方面的内容，因而中学生在了解艺术作品的同时，也使自己的视野延展到其它文化领域，提高了他们的整体文化素质。可见，艺术教育在提高中学生的审美能力的同时，对提高他们的整体素质有着不可替代的作用。 3利用艺术教育优化中学生综合素质的主要途径 3.1要充分发挥艺术教育在中学生综合素质优化中的作用 艺术类课程的设置是学校构建健全的教育教学体系、完善人才培养模式的重要措施。要充分利用学校开设的艺术类课程，形成校园大环境的艺术氛围，促使学生自觉地发现美、感受美。要在中学校园中完善艺术类课程，形成一整套艺术类课