各年龄段幼在不同主题活动下开展创意美术活动的内容与形式.docVIP

各年龄段幼儿在不同主题活动下开展创意美术活动的内容与形式 不同的年龄阶段适宜开展的创意美术活动具有不同的特点，而根据不同的主题活动，其内容也是丰富多彩的，同时，各年龄阶段开展美术活动的主要形式也各有特色。 （一）小班开展创意美术活动的内容与形式 小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班宜引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，小班开展创意美术活动的内容应富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动，这个时候，主题活动的内容可以为教师和幼儿提供相关情景与经验。如在《不怕冷》主题下，幼儿已经知道了许多御寒的方式，教师又适时地引导幼儿“小朋友们都可以开空调、穿棉袄，那小动物们怎么办？”引导幼儿进行想象，为动物宝宝做棉衣，由此开展《小动物的新棉衣》活动，幼儿在“天气冷了，动物宝宝怎么办”这一情景中，可以更为投入地进行创意活动。 在形式方面，由于受认知水平的限制，小班幼儿虽然能够进行简单的想象，但很难开展自主的创意活动，因此，小班教师可依据园本课程中的主题目标预设创意美术活动。另外，因为小班幼儿还特别依恋父母和老师，因此，还需要经常组织一些亲子合作的创意活动。 （二）中班开展创意美术活动的内容与形式 与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，在中班开展创意美术活动应引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师可以适当提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。 在形式方面，虽然中班的幼儿还特别活泼好动，但他们同时也能够积极动用各种感官对周围的事物进行观察，通过看、听、摸等多种方式加深对周围事物的了解，有了自己的关注热点，因此，中班的创意美术活动可以从幼儿在主题活动中形成的“关注热点”生成。但同时，因为中班幼儿的思维方式还特别具体形象，容易被事物的表面属性和具体经验所迷惑，因此，中班教师还应对幼儿的自主创意活动进行引导，有些创意活动的内容还需要教师根据主题内容来进行预设。另一方面，由于幼儿对成人还有依赖感，也有了一定的竞争意识，因此，在中班还可根据主题开展的需要进行一些亲子合作创意的竞赛活动。 （三）大班开展创意美术活动的内容与形式 与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”[]1因此，在大班开展创意美术活动时，可将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师可提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。此外，由于大班幼儿的认知水平明显增强，且迁移水平也大为提高，在主题活动中易于运用业已习得的经验进行创意美术活动，因此，与小班、中班相比，大班创意美术活动的内容更为丰富多彩。 在形式方面，由于大班幼儿爱问、好学，有极强的求知探索态度，且创造欲望比较强烈，能在主题活动的开展中积极感受体验并不断主动尝试用各种绘画技法来表达表现，并大胆尝试用各种低结构的材料来进行想象和创造，因此，在大班开展创意美术活动时应以幼儿根据主题内容自主创意为主，即不断引发幼儿独立大胆的原创意识，并适当减少与成人合作的成分。 四、各年龄段主题背景下进行美术创意活动的主要材料及相关创作形式 （一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （四）线描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （六）纸艺 材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；