当代中学生想道德现状调查.docVIP

当代中学生思想道德现状调查 当代中学生思想道德现状调查 中学时期是开始进入社会，开始思考社会的时期，也是开始思考人生、探究人生、考虑选择人生目标和道路，开始打下世界观、人生观、价值观的时期。这个时期思想道德的形成将奠定做人的良好基础。然而，我们看到目前不少学校存在重视传授科学文化知识，忽视教学生怎样做人的倾向。在思想观念上“教书不育人”，没有充分认识到教人的重要性，甚至在相当一部分教育研究者和管理者以及家长的观念里也认同这种倾向。我们应该看到，现代科学的发展特点，是既分化又综合。学科分门别类，学校实行分科教育，并不意味着教师可以把教育对象“分割”开来。面向21世纪的教育工作者，即使是一门具体学科的教师，给予学生的也应该是一种整体世界的图景；是一种“整体与部分相结合的系统思维模式”，而不是分割的、零碎的知识，不是形而上学的科学哲学模式。所以，现在重智轻德的教育现状将严重影响到素质教育的实行。因此，认为加强中学生的道德品德教育迫在眉睫。 本次调查采用问卷调查的方式，选取不同年级、不同类型的400名高中生为研究对象，通过问卷的结果，分析当代中学生思想道德现状、影响因素，探讨学校教师、家长、社会应为当代中学生思想道德素质提高做些什么。 一、当代中学生思想道德现状 1、在政治观方面。中学生有较强的国家意识和较高的爱国热情，在维护国家主权独立及国家统一方面表现出很高的认同度。95.5%的中学生赞同政府坚决反对“台独”的立场。表示相信只有中国共产党才能领导中国实现社会现代化的学生占被调查总数的83.25%，绝大多数的同学具有强烈的爱国主义情感，反对任何形式的分裂祖国的活动，政治上进心较强。但是，大多数的中学生对时事的关心程度并不理想，中学生喜欢的电视节目的顺序为：焦点访谈、新闻的占7.5%；港台电视的占34%；电视连续剧的占26%；体育的占24.5%；歌坛明星的占16%；其它的占32%。甚至还有少数同学公开宣扬“家事、 国事、天下事、关我屁事”。一些学习尖子变得更加“聪明”，宣称：我们不再需要任何矫情和虚幻的承诺，也不相信任何信誓旦旦的高调，“一切都是虚妄，唯自我存在才是生命之真谛”，社会主义的政治道德在他们身上失去了昔日的冲动效应。我们讲这些，并非贬低当代青少年热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体的主流。而只是说明社会发展到高科技的时代，人们的生活、工作、学习、事业，仍然受着世界观、人生观的支配。所以，这些情况说明当代中学生政治参与热情亟待加强。 2、在人生价值观方面。青少年的人生价值取向总体上是健康、积极的。在调查中，认为理想是人生最重要的追求目标的占43%，把金钱当作是人生最终追求目标的占7.5%。88%的学生认为新世纪应该提倡学雷锋活动。但是，一些青少年对“集体主义”价值观的认同度在减弱。我认为这是实用主义的世俗作风的影响，有些同学在学习方面社交方面均采取实用主义。如处理个人和他人的关系的看法上，赞成“先公后私”的占49%、赞成“先私后公”的占9%、赞成“公私兼顾，不分先后”与“考虑利己，但不损害他人”的占42%。在学习动机上，75%的同学侧重于个人前途和个人目的、实现个人理想。其实质是追求个人幸福，满足个人需要，实现个人价值的出发点。总之，中学生在人生观价值观方面呈现出复杂性，多元化的特点。表现为持正确的、折衷的、错误的三类价值观同时存在，而且折衷者的学生日趋增多。 3、在道德观方面。青少年崇尚雷锋、孔繁森、徐虎，积极参加希望工程“志愿者行动”、对热心公益事业、事业拾金不昧、诚实守信、积极进取等道德品质的认同率较高，当问到看到慈善组织为扶贫帮助筹款，选择慷慨解囊的占72%，问在公共汽车上为了老弱病残者让座表示愿意和较愿意的占74%。问对随地吐痰，课桌文化墙上球印脚印，认为不可取的占94%。但是，在认识与实践，观念与行为之间还存在相当大的差距，墙上球印、桌面上的刻写、随地吐痰现象时有发生。一方面，这可能与问卷调查，无法全面表述学生丰富多彩的观念，而且往往带有很大的暗示。诱使其选择“正确”答案。甚至有同学把问卷当作政治考试，按照正确答案来回答。所以道德水平应低于调查结果。另一方面有些学生说一套做的一套，知行不一，尤其受到社会环境中的负面影响，自觉不自觉地顺应或选择较低的社会道德行为。如认为在人际交往中使用文明用语的占85%，而在实际中用到脏话的占83%。有93%的学生十分敬佩焦裕禄而52%的同学表示自己做不到。这是青少年在成长过程中的不平衡性和矛盾性，使思想道德观念取向呈现不确定不稳定性。所以人生价值观方面也有待加强。 4、在其他方面的问题。如在性的方面，性的需求同关于性的社会限制冲突，由于中学生性生理发育，使青少年出现对性知识的好奇神秘，对异性的向往，然而学校和社会对中学生早恋，性探索和尝试基本上持否定态度。这样对青少年生理和