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计算机科学与技术 网络工程 《电子技术（模拟部分）》教学设计 哈尔滨理工大学 自动化学院 2006年9月 1 课程的基本描述 课程名称： 电子技术（模拟部分） （英文名称）Analog Electronics 课程性质： 专业技术基础课 适用专业： 计算机科学与技术、网络工程 教材选用： 《模拟电子技术简明教程》，第二版，清华大学电子学教研组编，杨素行主编，北京：高等教育出版社，1997 总 学 时： 64 理论学时： 54 实验学时： 10 课程设计： 2周 学 分： 4 开课学期： 第2或3学期 前导课程： 高等数学；复变函数；积分变换；大学物理；电路 后续课程： 数字电子技术；单片机原理及应用；计算机组成原理、计算机控制技术 2 教学定位 2.1 能力培养目标 通过本课程的学习，使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力上，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。并能看懂本专业中所遇到的典型设备电子原理图。 2.2 课程的主要特点 本课程是一门重要的专业基础课，有理论性、设计性与实践性的特点。本课程是电气信息类、仪器仪表类、环境与安全类、电信工程专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，它具有自身的体系，是实践性很强的课程。 2.3 教学定位 通过本课程的学习，使学生在掌握常用半导体器件性能的基础上，重点掌握电子电路的基本概念、基本理论和基本分析方法,以及常用电子仪器的实验技能。毕业生应该初步具有“四会能力”：一会看，能看懂本专业中典型电子设备的原理图，了解各部分的组成及其工作原理。二是会算，对各个环节的工作性能会进行定性或定量分析和估算。三是会选，就是遇到本专业的一般任务，能大致选定方案，选用有关元器件。四是会干，通过安装调试把它基本研制出来。 3 知识点与学时分配 掌握程度采用Bloom分类法，即了解、理解和运用，具体含义如下： 了解：能记住学习过的内容。 理解：能领会课程内容的含义，掌握知识的内涵。 运用：能在新的具体情况下应用所学知识解决问题。 各知识点的重要程度划分为核心、推荐、可选。 核心：该知识点是核心知识单元的一部分。 推荐：该知识点不是核心知识单元的一部分，但应包含在必修课程中。 可选：该知识点属于选修知识单元。 3.1半导体器件（6学时） 半导体的导电特性：本征半导体，N型半导体和P型半导体， PN结（理解，核心） 半导体二极管的基本结构、伏安特性和主要参数； 稳压管（理解，核心） 半导体三极管的基本结构，电流分配和放大原理，特性曲线，主要参数（运用，核心） 场效应管三极管的基本结构，放大原理，特性曲线，主要参数（运用，核心） 3.2基本放大电路（8学时） 三种基本放大电路（共射放大电路，共集放大电路，共基放大电路）的组成、工作原理和元件作用；场效应管放大电路（运用，核心） 对静态工作点设置的必要性、波形分析、放大电路的组成原则和详细分析（运用，核心） 直流通路、交流通路、图解法、等效电路法的分析方法（运用，核心） 3.3放大电路的频率响应 (3学时) 幅频特性和相频特性 ，下限频率，上限频率和通频带 ，频率失真 ，波特图 （理解，核心） 混合π等效电路 ，阻容耦合共射频率响应 ，直接耦合共射频率响应 （了解，推荐） 多级电路的幅频和相频特性 ，多级电路的上限和下限频率 （了解，核心） 3.4集成运算放大器（6学时） 差分放大电路组成、工作原理，直接耦合放大电路的零点漂移现象（理解，核心） 差分放大电路的四种接法、互补输出级电路（运用，核心） 比例放大，同相放大，反向放大（运用，核心） 3.5负反馈 （6学时） 反馈的基本概念，反馈的判别（理解，核心） 负反馈放大电路的四种基本组态（理解，核心） 深度负反馈放大电路倍数的分析:深度负反馈的实质；反馈网络的分析；放大倍数的分析。负反馈对放大电路性能的影响（了解） 放大电路中引入负反馈的一般原则（了解） 3.6信号的运算电路（6学时） 比例运算电路，加减运算电路（运用，核心） 积分运算电路和微分运算电路，对数运算电路和指数运算电路（了解，可选） 模拟乘法器及其在运算电路中的应用（了解，可选） 3.7信号处理电路 （4学时） 有源滤波器 滤波电路的作用和分类 （理解，核心） 电压比较器 过零比较器，单限比较器，滞回比较器（运用，核心） 3.8波形的发生电路（6学时） 正弦波振荡电路、非正弦波振荡电路（理解，可选） RC正弦波振荡电路；LC正弦波振荡电路；（理解，核心） 三角波发生器；锯齿波发生器；（理解，可选） 3.9 功率放大电路（3学时） 功率放大电路的特点 （理解，核心） 互补对称式功率放大电路 OTL功放电路 ，