2011年,教师资格考试教育心理学模拟题及答案(一).docVIP

2011年教师资格考试教育心理学模拟题及答案（一） 　　 　　一、单选题 　　 　　(1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（） 　　 　　A、学生能陈述三角形高的定义 　　 　　B、学生能说明三角形高的本质特征 　　 　　C、给出任意三角形图形或实物，学生能正解画出它们的高（或找出它们的高） 　　 　　D、懂得三角形的高是与底边相垂直的 　　 　　(2)、下面哪一选项是迁移（）。 　　 　　A、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程 　　 　　B、学生学习古诗文后，老师让学生默写 　　 　　C、学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目 　　 　　D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法 　　 　　(3)、尽可能说出吹的方法可以完成的事情，这属于（）。 　　 　　A、用途扩散 　　 　　B、结构扩散 　　 　　C、方法扩散 　　 　　D、形态扩散 　　 　　(4)、一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟，教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是（）。 　　 　　A、正强化 　　 　　B、获得 　　 　　C、负强化 　　 　　D、分化 　　 　　(5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个