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浅谈体验教育在少先队工作中的重要性 浅谈体验教育在少先队工作中的重要性 江苏省XX市野徐中心小学 王锦 ldquo;引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径。rdquo;体验是少年儿童在实践中亲自经历的一种心理活动，更多是指情感活动，是对情感的一种体会和感受。体验是教育过程尤其是德育过程中的一个重要环节。因此，引导队员进行健康、积极向上的行为心理体验是教育发展的必然趋势。 自主意识 创新精神 实践能力 所谓ldquo;体验rdquo;简而言之是指通过实践来认识事物。ldquo;体验教育rdquo;就是教育对象在实践中认识、明理和发展。第四次全国少代会工作报告中提出：ldquo;必须坚持实践作为少先队教育的基本途径hellip;hellip;着重组织少年儿童在实践中体验。rdquo;旗帜鲜明的提出ldquo;在实践中体验rdquo;这是少先队教育思想不断深化的新标志。那么，在少先队开展的各项体验教育活动中，怎样才能使教育活动的目标潜移默化为队员自身的道德品质和创新精神与实践能力呢？ 一、在少先队体验教育中要注意培养队员自主意识。 少先队是少年儿童自我教育的组织，少年儿童自身内在的积极性和创造性，是少先队教育活力的源泉，也是实现少先队教育目标的根本保证。以往的少先队教育大都侧重于认知，把队员看成是一个认识体，忽略将他作为一个完整的生命体来看待。体验作为一种个人的心理活动，是别人所无法代替的。 我们的少先队活动一方面要积极发挥老师的主导作用，另一方面更要让队员在体验中树立和增强自主意识。比如，在创建绿色学校mdash;mdash;争做环保小卫士体验活动中，让队员参与调查身边的环境污染状况，主动到社区中打扫卫生，讨论制定环保措施，甚至可以积极向环保部门提出自己的环保意见和建议。通过让队员体验现实，感受污染的环境，使学生在体验中产生ldquo;我建议hellip;hellip;rdquo;ldquo;我觉得应该hellip;hellip;rdquo;等自主性思维，增强自主意识。 在活动中要强调队员的自我意识，让每个队员在队活动队工作中找到自己的位置，培养他们的创新意识和能力。如校大队部设立的红领巾值勤岗、环保卫生包干区等多个义务岗，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育活动。又如走进社区开展义务劳动，都是队员自己报名，是ldquo;我要去rdquo;，而并非ldquo;要我去rdquo;。 二、在少先队体验教育中要加强培养队员的创新精神 ldquo;创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。rdquo;创新是一种能力、一种素质。一个人要具备这种素质，首先必须要有一种创新的意识、创新的精神。任何活动，只有ldquo;心灵rdquo;的参与才是其最高境界，才能体现活动的真正意义和价值，体验教育的最根本作用点就是心灵，因此体验是培养队员创新精神的一种重要途径。 这种体验的载体可以是组织开展一系列科学创意活动，让队员们大胆地去ldquo;异想天开rdquo;，想得越新奇，教师越是要给予肯定。可以组织队员到科技馆去看一看，摸一摸，试一试，想一想，从而感受科技的神奇，发现创新的奥妙，激发队员创新的兴趣。可以学校组织举办ldquo;科技节rdquo;，为队员的创新提供广阔的舞台。在ldquo;科技节rdquo;期间，指导队员发挥丰富的想象力，培养他们的动手能力，进行科研活动，提出发明创造。 三、在少先队教育体验中要注重培养学生的实践能力 实践是少先队教育的优势，是少先队教育的特征。要实现教育的最佳效果，就要重视少年儿童积极的内心体验这个环节。要按照少年儿童的特点，引导他们接触社会，接触生产劳动，接触现代科技，接触大自然。积极开展形式多样的体验活动，使少年儿童在体验中提高思想道德素质，培养健康向上的人格意识，提高创新精神和实践能力，增强在社会激烈竞争中的生存和发展能力。 （1）引导队员在家庭生活中体验。家庭生活是队员最多的体验场所，要引导学生把家庭生活服务作为ldquo;岗位rdquo;，扮演一天爸爸、妈妈的角色，打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通等具体事务，根据父母的工作情况跟父母进行一天的工作劳动，体验父母的辛苦和紧张，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母分忧、生活自理的本领。到残疾人、孤寡老人、生活贫困家庭帮困助残，体验他们生活的艰辛，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。 （2）引导队员在学校生活中体验。学校是队员学习生活的重要场所。在学习生活中引导他们把为教师同学服务作为ldquo;岗位rdquo;，把当一天辅导员、老师、班委等作为扮演的角色，体验